幼教網整理了關于2018年蘇教牛津版四年級英語下冊《Buying fruit》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析：

　　本單元的核心教學內容是“認物”，主要學習句子What are these/ those? They’re… Book 4A中已經出現What’s this/ that? It’s…句型。教學中教師可以采用以舊帶新的方法，從單數句式引出復數句式，還可以通過單復數形式比較找出它們之間的區別。本單元出現了八個水果類單詞，除了grapes是第一次出現以外，其余七種均在Book 3A第三單元中出現過。本單元出現的是這些單詞的復數形式，涉及到詞形、讀音的變化，是教學中的難點。教師可以對名詞復數的詞形和讀音進行歸類。教師在設計情境的時候，將Book 3B里學過的在商店里購物的常用語Can I help you? What would you like? How much is it/ are they? 與本單元How many kilos? These or those? 等緊密結合，讓學生更熟練充分地操練對話，使學生有話可說。

　　教學重點：

　　1. 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞buy, apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pears, some.

　　2. 能聽懂、會說和會讀日常交際用語Can I help you? These or those?

　　3. 能聽懂、會說、會讀和會寫句型What are these/ those? They’re … How many kilos? …kilos, please.

　　4. 會誦讀歌謠

　　教學難點：

　　1. 學生能在生活中用本單元句型英語正確地認物。

　　2. 初步掌握名詞復數的詞形和讀音的變化。

　　3. 了解輔音字母組合th在單詞中的兩種不同讀音。

　　課時建議：4課時

　　第一課時：教學B部分八個單詞apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pineapples, watermelons, pears. 利用水果實物圖片，由單數句型What’s this/ that? It’s…引出句型What are these/those? They’re….

　　第二課時：復習鞏固B. C，創設購物的情境，學習D部分新句型How many kilos? …kilo(s), please.

　　第三課時：創設情境，鞏固C. D部分對話，學習A部分對話，綜合運用句型，引出E部分的內容：These or those? The red/ big/small/…ones, please.

　　第四課時：熟練掌握A. E對話內容，鞏固本單元全部句型，完成F. G的游戲、誦讀教學。教師要盡可能創設讓學生感興趣的情境，讓學生通過各種感官“認物”，逐步培養學生的說話能力。在小詩中，能讓學生自己換詞創詩歌，激發學生探究學習的興趣。

　　二、教學建議：

　　1. 單詞教學：本課的單詞除了grapes以外，都是Book 3A中學過的，并且也是以復數的形式出現，因此教師在free talk中用句型I like apples. What do you like? 復習導入。教師可以利用水果圖片先復習apples, oranges, bananas, peaches, pineapples, watermelons, pears.然后教教grape：[great, tape]， 造詞組：big grapes, small grapes, many grapes, some grapes, how many grapes,滲透拓展purple grapes.教師必須將B部分八個單詞全部板書，并且單復數用不同顏色的粉筆區分，讓學生初步發現名詞復數的變化規則以及發音，在學生自主發現的基礎上，教師簡要介紹名詞復數形式的構成規則。由于本單元學習的水果單詞較多，教師可以采用Smell and touch, Taste and guess, 我單你復，我復你單等游戲教學。結合G部分的rhyme，讓學生利用所學的單詞編成新的小詩，鞏固單詞發音的同時，能讓學生更好的認識水果顏色、味道等方面的特征。

　　2. 句型教學：

　　A: What are these/ those? They’re…教師可以從Book 4A中學過的句子What’s this/ that? It’s…入手，通過單復數比較自然過渡到復數句子。教師要注意this/ these, that/ those中th的正確發音。為了清楚地區分these和those，教師在教的時候要注意物品擺放的遠近。問What are these?時，物品要放近處，問What are those時，物品要放遠處。為了激發學生的興趣，教師可以整合G部分1、2，通過感官來學習句型，還可以主語變換Are they…? Yes, they are. /No, they aren’t.讓學生摸一摸，猜一猜，直到猜對為止。在鞏固What are these/ those句型時，教師不必局限于水果類單詞，還可以食品、飲料類的，盡可能讓學生發揮運用語言的能力。

　　B：How many kilos?... kilo(s), please.課前布置學生帶好各種水果，上課時讓他們放在課桌上。教師帶一個天平秤，創設買賣水果的情境。教師可以當一個農民的形象，告訴學生今天將擺一個水果市場，舉行“買水果”的活動，教學buying fruit。擴展組詞buy books/ apples/ drinks…

　　教師應簡單說明fruit是“水果”的總稱。教師示范先當農民，引出How many kilos?的句型，鼓勵學生用以前學過的句型及用語來表演。

　　e.g. T: Can I help you?

　　S: I’d like some apples.

　　T: How many kilos?

　　S: Two kilos, please.

　　T: Here you are.

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看