2、Practise the phrases and sentence pattern：Can you… Yes, I can./ No, I can’t.

　　【設計意圖】讓學生自己選擇圖片，增加了他們的好奇心，同時讓孩子們對于所學的新知識更感興趣。

　　四、Text learning.

　　1、Listen to the text with a question: What can they do? What can’t they do?

　　【設計意圖】聽完課文錄音后，讓學生先選擇笑臉與哭臉然后貼到黑板上。這種方式既讓他們鍛煉了捕捉信息的能力，又提高了他們積極參與的積極性。

　　2 、聽錄音，跟讀。

　　【設計意圖】注重學生的聽讀訓練，讓學生從小就養成良好的聽說習慣。尤其是讓學生注意他們的語音語調，要有感情的去讀英語。

　　五、Consolidation and Extension

　　1、 First show pictures of poor people who need our help.

　　【設計意圖】引起學生情感上的共鳴，為下面的活動烘托氣氛。

　　2、 Then tell the students our love club wants some helpers.

　　3、 Let students practice in groups.

　　4、 Let students have a show.

　　【設計意圖】以愛心俱樂部招聘義工方式創設輕松、真實的生活情景，讓學生擺脫緊張和拘束的感覺，不知不覺地運用所學的英語，復習和鞏固句型"Can you ...?"。同時讓孩子體會到人與人之間要互相幫助，互相關心，對我們周圍的人獻出我們的愛心。

　　六、Summary.

　　七、Homework.

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