幼教網整理了關于2018年外研社四年級英語下冊《will it be windy in beijing》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、知識目標

　　1）基本能夠聽懂，會說，會讀詞匯：cool, little, cute.

　　2) 學會用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool..”的語言結構。

　　2、技能目標：學會描述人物的性格特征。

　　二、教學重點：

　　1)詞匯：cool, little, cute.

　　2)學會用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool..”的語言結構。

　　三、教學難點：靈活、正確運用本課的句子。

　　四、教具：教學卡片、磁帶、錄音機，Panpan的頭飾。

　　五、教學方法：聽說法，游戲法，情景教學法等。

　　六、教學步驟：

　　Step1: Warmer

　　1、Greetings

　　【設計意圖：用親切、自然的語態與學生相互問候，拉近與學生的距離。】

　　2、Revision

　　1) 復習形容詞：用單詞卡nice,clever,naughty,shy組織學生讀兩遍

　　2) 玩What’s missing?的游戲

　　3、Play a game. – 接龍游戲

　　T: Boys and girls, let’s play another game!

　　請同學們開火車描述小組成員和自己的性格特征。

　　e.g. S1: I’m A. I’m a bit shy.

　　S2: A is a bit shy. I’m B. I’m very naughty.

　　S3: ……

　　【設計意圖：通過“What’s missing?”和接龍兩個游戲，讓學生充分復習相關單詞和句型，活潑有趣的活動促使學生迅速進入學習狀態。】

　　Step2: Presentation

　　1、Lead in—呈現新單詞

　　T: （戴上頭飾扮演Panpan.）Hello, boys and girls. I’m your friend Panpan. I’m a bit fat and very clever. Today, I’d like to introduce you my family.

　　同學們，Panpan要把自己的家庭成員介紹給大家，大家可以去認識他們。聽過Panpan的介紹，小朋友們也可以試著介紹一下自己的家庭成員。（請學生翻開課本聽錄音）

　　【設計意圖：通過教師的角色扮演，與上述環節巧妙銜接，并創設出一個真實的學習情境，吸引學生的注意。】

　　T: Who’s in Panpan’s family? (Ss: Father, mother, big brother, little sister…)

　　A. 利用單詞卡教授cool，用動作表示該詞的意思，讓學生說出中文。

　　強調 “l”的發音，用手勢表示出卷舌的動作。開火車讀。

　　B. 利用單詞卡教授little，與以前學過的small比較含義，small表示形狀小，little表示年紀小。讓學生用little 與相應的詞語搭配說出短語：little duck / little girl / little sister….

　　C. 利用單詞卡教授cute，與cool做比較，總結出c字母的發音/k/。強調u字母的發音/ju:/幫助記憶。

　　【設計意圖：該問題能檢驗出學生是否認真聽課文錄音。根據學生的回答相機教授相關新單詞。重點教會學生準確讀出單詞，并教授記憶單詞的學習策略。】

　　2、完成《同步學習》第三題：根據中文提示，圈出正確的單詞。

　　【設計意圖：讀寫結合，落實雙基。】

　　Step3:Practice

　　1、單詞操練：cool, little, cute

　　1) 開火車讀

　　2) 大小聲游戲

　　3) 教師做動作，學生說單詞，兩名學生在黑板前聽指令搶答。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看