幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級(jí)英語上冊(cè)《I'm Getting Dressed Now》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本課是EEC教材小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第三課第三課時(shí)，本課以學(xué)生的一天的生活為素材，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，便于學(xué)生理解和掌握，從中讓學(xué)生學(xué)會(huì)人的日常生活一天從早到晚的活動(dòng)的表達(dá)。通過在故事情境中學(xué)習(xí)語言，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用語言的學(xué)習(xí)過程，達(dá)到提高學(xué)生語言技能，豐富學(xué)生語言知識(shí)的英語學(xué)習(xí)。

　　學(xué)情分析：

　　五年級(jí)的學(xué)生通過二年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的語言學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，儲(chǔ)備了一些語言知識(shí)。在以往學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了時(shí)間的詢問和應(yīng)答的表達(dá)方法，以及多種表達(dá)日常活動(dòng)的簡(jiǎn)單用語。這些都為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——說日常生活中的事，打下了良好的基礎(chǔ)。但是，在描述時(shí)間時(shí)部分學(xué)生對(duì)數(shù)字的表達(dá)還存在一定的障礙，所以，課前應(yīng)該對(duì)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)。以便今天的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　功能目標(biāo)

　　本課主要是時(shí)間以及做某事的英語表達(dá)，目的是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用有關(guān)日常生活活動(dòng)的表達(dá)。

　　結(jié)構(gòu)目標(biāo)

　　1、學(xué)生能熟練的運(yùn)用表達(dá)習(xí)慣行為的句型、掌握與之相關(guān)的短語。如：get up， have breakfast ，go to school，do homework， make the bed等。

　　2、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠談?wù)撚嘘P(guān)時(shí)間的情況，圍繞What time do you get up? I get up at ……等句型，談?wù)撊粘Ｉ�活中一天從早到晚的活�?dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.詞匯：get up ,make the bed, have breakfast, go to school, have lunch, do homework, go home, watch TV, go to bed.

　　2.句型：能夠靈活使用句型：What time do you …？來詢問他人什么時(shí)間做什么事，并且能夠根據(jù)實(shí)際情況回答 I … at …。并擴(kuò)充更多的詞組來描述自己的一天。

　　3.擴(kuò)展到第三人稱單數(shù)，能就他人的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行問答。

　　教學(xué)思路：

　　有效運(yùn)用錄音材料進(jìn)行語言輸入：在英語教學(xué)中有效地進(jìn)行聽錄音的訓(xùn)練是十分必要的。在教學(xué)中，充分運(yùn)用此資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言輸入，讓學(xué)生充分感知、模仿、學(xué)習(xí)新知語言，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的準(zhǔn)確性，更有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的語音面貌。

　　運(yùn)用情景化教學(xué)方法，在語境中詮釋語義：教師引導(dǎo)學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)語言。在課本插圖的輔助下，教師運(yùn)用學(xué)生已有的語言知識(shí)，針對(duì)故事情節(jié)，提出一系列的問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解課文。在學(xué)習(xí)中用英語解釋英語，用英語學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。

　　結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，在教學(xué)中緊緊圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)。分層次地針對(duì)：說日常生活中的活動(dòng)；詢問活動(dòng)時(shí)間；學(xué)習(xí)段落文章；開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有明確的目的性和針對(duì)性，用教學(xué)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，應(yīng)用語言，為達(dá)到良好的教學(xué)效果逐步奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)過程：

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