2． 教師拿著涂好的蛋告訴學生：I’m going to hide the eggs.（hide單 詞教授）并玩游戲：用罐子藏蛋，操練：hide, hide, hide the egg，導出句型I’m hiding the eggs并請學生上來自己操作，板書呈現句型She is going to hide the eggs. She is hiding the eggs。

　　3． 接著教師說：I’m going to hide the egg in your seat. Who would like to look for?（教授look for）

　　設計游戲——捉迷藏：請一個學生來找蛋，全班說look for這個詞組，并用聲音大小提示找的人蛋在哪里。

　　接下來請兩個學生來找蛋，板書句型They’re going to look for the egg. They’re looking for the egg.請全班用They’re looking for the egg.來提示，但是這次教師把蛋藏在自己身上。

　　4． 課文呈現：用不同形式操練。

　　5． Play a game：時間、地點、人物、事件。請四組學生分別寫上時間、地點、人物、事件最后自由組合拼一拼，讀一讀。

　　6． 學習韻文：Looking for Easter eggs.

　　四、 總結。

　　五、 布置作業。

　　點評

　　教師的基本功好，能用英語口語進行課堂教學，很具有親和力。本節課的教學環節清晰，過渡自然，課前利用歌曲熱身，自然地引入教學，調動了學生學習積極性，也為學生今天的學習打下埋伏。在教學中注意培養學生記憶能力，在說的過程中予以動作加以配合，幫助理解；由模仿到練習，反復刺激學生的感官，增強學生對新知的理解和運用。注意引導學生分層次、有目的地進行學習。
 

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