T: Oh！ We’re going to go to xi'an.（手指著回答Yes 的學生，板書課題Module 1 We’re going to go to xi'an. 領讀兩遍課題。）

　　2.幻燈片依次出示泰山、桂林、長城等圖片，讓學生更多的練習句型I’m going to go to… 這個環節，學生在欣賞海南、天安門、長城、泰山、桂林美景的同時，練習了I’m going to go to…句型，學生在輕松愉快的旅游過程中靈活運用了所學知識。

　　3.T: I’m going to go to xi'an. But Hainan is too far. How shall I go? Can you help me?

　　根據學生的回答，選擇最合適的方式并進行教學， T: I think it’s a good idea！ I’m going to go by plane.（幻燈片出示飛機圖片，板書go by plane），教師拿plane 單詞卡片

　　領讀Plane, plane, by plane. T: My children, Hainan are a beautiful city. It’s next to the sea. Look！ What a beautiful sea！

　　（幻燈片依此出示大海、游泳和游泳衣的圖片）教師結合單詞卡片教學單 sea, swim, swimsuit最后利用多媒體、單詞卡片、動作表演等多種形式出示單詞get up, visit， tomorrow并領讀 本環節采用多媒體、單詞卡片、動作表演等多種方式讓每一個單詞在學生腦海中多維重現。

　　分組讀、個人讀、表演讀等多種形式練習單詞，提高了學生的學習興趣，避免枯燥。

　　三、Practice Play a game.

　　游戲方法：利用單詞卡片，讓學生左轉三圈，右轉三圈后快速說出所看到的單詞，說對的給所在小組獎勵。

　　這個環節依次練習sea, swim ,get up, China, from, tomorrow, visit，讓孩子們在玩中學，寓教于樂。

　　老師注重發揮評價的激勵作用，對每個小組的評價不僅激發了學生的集體榮譽感，而且培養了小組成員團結合作的精神。

　　四、Learn the text

　　T: Look！ Who are coming? （幻燈出示Sam 和Amy的頭像）

　　（1）Listen and answer.（學生合著課本聽）

　　Q1: How are they going to go? Q2: What is Sam going to do?

　　（2）Listen, point and answer.（學生打開課本看書，聽錄音然后回答問題）

　　（3） Listen and repeat

　　（4）Act it out.

　　本環節在每次聽錄音或跟讀之前都提出任務，讓孩子們帶著任務學習，培養孩子邊聽邊思考、邊讀邊想的好習慣，孩子們在完成任務的過程中學習了課文；同時，將對孩子們的情感教育寓于其中。

　　小組表演讓每一個學生都有展示的機會，使同學們都體會到了成功的快樂 環節

　　五、Production

　　T: Look at these pictures. （幻燈片出示踢足球、游泳、看電視、聽音樂、打籃球、做作業圖片）

　　I’m going to listen to music after school. What are you going to do? Talk to your friends, please.學生小組內活動。

　　本環節中課件踢足球等圖片的出示讓學生將所學知識靈活運用到現實生活之中，并給了孩子們自主選擇的機會，培養了學生自主學習的能力。

　　學生在小組內練習，是為了讓每個孩子都開口說英語，用英語，以鍛煉他們的口語和語言綜合運用能力。

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