T: Do you like animals？ What is this?

　　Ss: It’s a dog.

　　T: Now we are on a farm. Theclass is a farm.

　　Ss: Ok.

　　T: Let’s listen to the tape.

　　T: Now read after teacher:What’s this?

　�。▽W(xué)生跟讀句型，師相機(jī)糾正學(xué)生讀音。）

　　Ss: Read one by one.

　　T: What’s this? （師出示動(dòng)物圖片，提問。）

　　Ss: It’s acow/dog/pig/cat/duck.

　　2. A riddle: It’s an animal.It’s big. It has a big nose and big ears. It has small eyes.What is it?

　　3. Draw a pig on theblackboard.

　　（通過問答，復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物名詞。）

　　三、Presentation

　　1. T: Today we’ll have acompetition: who’ll be the best of animals? The commentator should describe theanimals.

　�。ㄌ岢鋈蝿�(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，同時(shí)讓學(xué)生有目的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。）

　　2. T: Look at the cow！ Bigor small?

　　Ss: It’s big.

　　T: Look, what’s this?

　　S: It’s a duck.

　　T: What’s this?

　　S: It’s a dog.

　　課后習(xí)題

　　四、homework

　　1、聽讀B. Look and learn各五遍，家長(zhǎng)簽名。

　　2、跟讀C. Say a rhyme三遍。

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