1、利用多媒體出示本課掛圖，教師播放課文錄音，呈現3B活動1，請學生帶著以下兩個問題：What did they do ten years ago ? What do they do now ?認真聽錄音。聽過后，問文中出示了哪兩個人物？ ——Mr Li 和Chen Hai 。讓學生看圖辨別出Mr Li和Chen Hai ，并試著說出在不同的圖畫中他們的身份及活動。

　　2、再次播放錄音，學生邊聽邊在書中勾出生詞和短語，學習新詞：studied學習——原形study , class班級 ，hard努力地，講解動詞：taught——原形teach , retired 退休的。

　　3、請學生再看書，并播放錄音，同時找出時態的動詞或短語，教師將本課的重點句型寫在黑板上：Mr Li was a teacher . He taught Chinese . Chen Hai is an English teacher . He' s teaching Mr Li .

　　4、教師將重點句型中表示時態的單詞或短語（was taught , is , is teaching）用紅筆標出，并將寫有不同時間狀語（now , ten years ago）的紙片貼在句子后，告訴學生不同的時態要用不同的時間狀語。

　　Step 4 音標教學：字母組合aw, air, ass 的發音規則。

　　首先，聽音學說，找出共同發音。

　　再讓學生試著找出其他學過的單詞，如果沒有，教師可以寫出一些生詞，讓他們大膽試讀，以加深他們對這種拼讀規則的理解。

　　Step 5 Summary and homework（總結與家庭作業）

　　（1）熟讀課文，背誦Part 2 重點句子。

　　（2）抄寫單詞及句子。

　　板書設計：

　　Unit 2 Mr Li was a teacher.

　　Mr Li was a teacher.

　　He taught Chinese.

　　Chen Hai is an English teacher.

　　He’s teaching Mr Li.

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