②掌握下列動(dòng)詞的過去式：go-went 、wear-wore、 tell-told、 is-was 、eat-ate③能理解課文內(nèi)容。

　　④能用過去式描述自己昨天所做的事。

　　２、情感目標(biāo)

　　學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容感興趣，能積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，特別是小組合作學(xué)習(xí)。

　　３、文化意識(shí)目標(biāo)

　　通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解到英國有專門的兒童劇院，這是對(duì)兒童的關(guān)愛，有利于兒童身心健康成長(zhǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　１、學(xué)生能理解課文內(nèi)容。

　　２、學(xué)生能運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。

　　教具準(zhǔn)備：

　　單詞卡片、多媒體課件、錄音機(jī)、兩個(gè)信封、寫有動(dòng)詞原型和過去式的卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　Step1. Warming---up

　　１、I say , You say（用多媒體呈現(xiàn)動(dòng)詞原形和過去式，并伴上節(jié)奏歡快的音樂）play—played read—read

　　watch—watched see—saw

　　dance--danced drink—drank

　　stop—stopped do—did

　　drop—dropped are--were

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在熱身活動(dòng)中通過開展I say , You say活動(dòng)，不但可以活躍課堂氣氛，而且很好地復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)過的動(dòng)詞過去式，為下面的教學(xué)起很好鋪墊作用。

　　Step 2 Presentation

　　1、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)生詞

　　（課件呈現(xiàn)姚明打籃球圖片）

　　T：What did he do yesterday ?

　　S1: He played basketball .

　　T: He is a ____man______ .

　　（課件呈現(xiàn)中國男籃打籃球圖片）

　　T: What did they do yesterday ?

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