三、教新句子

　　1、 老師利用板書中的可數名詞問： How many… do you want?再用 How much… do you want?問板書中的不可數名詞，讓學生理解這兩個句型是物品詢問的數量的，然后讓他們總結出兩個句型分別用在哪種情況。

　　部分學生可能還是難理解和區分 How many和 How much。

　　2、 讓學生兩兩一組，就黑板上的單詞進行問答練習，然后出示小黑板：練習兩個新句型，指名根據畫面回答問題。

　　有些學生可根據自身購物的經歷造出不同的句子。

　　3、老師仍然利用板書提問How much is it going to cost?啟發學生理解該句意思是詢問價錢。在練說時速度要由慢到快，拍手有節奏地練說該句。

　　充分體現“為用而學，在用中學，學了就用”的原則。充分利用教學資源，通過創設和營造真實有意義的活動化情景，為學生提供充分的語言實踐機會，讓其熟悉語言，習得語言，交流語言。

　　四、作業

　　用今天所學的句型詢問朋友周末購物情況

　　學生列出自己的購物經歷。

　　鞏固所學的知識。

　　板書設計：

　　a kilo of rice two bottles of milk

　　six boxes of juice half a kilo of meat

　　How many ______s do you want?

　　How much _______ do you want?

　　u, o ar, a a, er ir, ur

　　duck arm balloon bird

　　mother glasses teacher nurse

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