幼教網整理了關于2018年外研社五年級英語上冊《He can`t see》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　1．本模塊始終圍繞句型can談論能做到和不能做到的事情。在以此為主線的學習中，還加入了動詞第三人稱單復數和人稱代詞賓格形式的知識簡單運用。

　　2．在Unit 1學習中，主要了解了如何用英語表述盲、聾等殘障人士和消防官兵不能做到的事，從而讓我們關注到狗對人類的幫助。再通過Sam向Ms Smart詢問引導學生復習鞏固Can you…？

　　學情分析：

　　在繼第6模塊對can句型的肯定形式進行了深入的學習后，本模塊can’t的學習對學生來說，就顯得更加容易掌握了。Can句型對小學生而言，本來就是較容易掌握的句型之一，再加上反復地復習操練，很多學生會輕視甚至忽視這一知識點的再學習。針對這一點，我在本單元的教學中，除了抓好重點句型can’t的鞏固復習以外，再將教學中的次重點放大，如人稱代詞賓格形式的學習及掌握；動詞第三人稱的單、復數形式的運用。這些知識點，都是一直困擾學生的，因此，在教學中要合理的安排教學環節的時間和進程，有效地開展教學中的游戲和活動，不但不會讓學生小看本模塊的知識點學習，還能為大部分學生解決困擾他們的難題。

　　教學目標：

　　（一）認知目標

　　1. 掌握詞匯programme,useful,blind,deaf,firemen（復數）。

　　2. 掌握句型This man is blind. He can’t see. This dog helps him.

　　3. 復習句型Can we…？及回答Yes, I can. / No, I can’t.

　　（二）能力目標

　　1. 結合客觀原因，用can’t描述別人做不到的事。

　　2. 能用Can we…？詢問能否做某事。

　　（三）情感目標

　　教育學生愛護動物，保護動物，并與它們友好相處。

　　教學重點：

　　1. 能識記、理解單詞 programme,useful,blind,deaf,firemen（復數）。

　　2. 正確運用句型 can’t描述別人做不到的事。

　　教學難點：

　　1. 結合課文內容描述別人不能做到的事情。

　　2. 理解部分人稱代詞的賓格形式。

　　教學過程：

　　一、Warmer

　　1. Greetings.

　　2. Chant.

　　3. Free talk. I can swim. Can you? I can do it. Can you?

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