第三部分（5、6自然段）謝老里繼續叫賣他的麥芽糖來供養兒子，兒子不回家，他只好把愛寄托在鎮上的孩子們的身上。

　　第四部分（7——10自然段）寫父親一次意外的交通事故后，阿德第一次看到父親的蒼老，理解了父親，感受到了深深的父愛，第次主動吃父親的麥芽糖。

　　四、自學課文內容，理解父親的愛及兒子的情。

　　1．默讀課文，思考你從哪感受到老李對兒子的愛？

　　2．阿德對父親的態度有哪些變化？

　　五、集體交流。

　　1．你從哪感受到老李對兒子的愛？

　　（1）老李很疼愛他，甚至還有點兒寵他，因為阿德從小沒了母親，所以老李總是盡可能的滿足他的要求。

　　（2）為了多省下一些錢給阿德用，老李甚至舍不得中午買一盒盒飯吃，只是隨便啃個饅頭了事。

　　（3）從那天起，老李就開始孤零零的過日子。每天早上，他還是騎著腳踏車，沿街叫賣他的麥芽糖，中午依舊靠啃饅頭果腹。他不斷地把攢下來的錢寄給上大學的兒子。

　　（4）老李興奮地抬起打著石膏的腿，艱難地爬下床，撐著拐杖，一步步吃力地走向兒子。

　　（5）“阿德，你還沒有吃飯吧。來，我幫你下碗面。”說著，老李轉身一拐一拐地走向廚房。

　　（6）老李熟練地拿起一張脆餅，抹上麥芽糖，撒上梅子粉和花生粉，再合上另一張脆餅，遞給身邊的阿德。

　　師：從這點點滴滴的小事中你感受到了什么？（老李對兒子深深的愛，那含辛茹苦的愛，那只要你細細體味就為之動容的愛）

　　2．阿德對父親的態度有哪些變化？

　　不喜歡討厭離開、不回家感動、自責、悔恨、幸福

　　（1）他總覺得爸爸的工作讓他很沒面子，……他下決心用工讀書，長大后找一份很體面的工作。

　　結合實際你體會一下阿德的心情。阿德自卑、虛榮，覺得在眾人面前抬不起頭

　　（2）“爸……”阿德看著……呆呆地愣住了。

　　結合課文內容你體會一下阿德的心情，此時阿德會想些什么？

　　（3）阿德張大嘴咬了一口，……脆脆的、酸酸的、甜甜的。

　　你體會一下此時阿德的心情，他會想些什么？

　　六、升華。

　　本書的作者在開篇中這樣寫道：“生命如此難以捉摸，所以需要一份真摯的感情，去把生命照亮；生命之旅因情而燦爛，生命之樹緣愛而常情！在人生的旅途中，是那些深如海的親情、醇如酒的友情，還有那些擦肩而過的感動給了我們走下去的勇氣和信心。感謝生活吧，是它讓我們看到美，讓我們懂得生命的意義。”

　　出示上面的一段話，讓學生讀一讀。

　　七、作業。

　　在你的身邊有沒有讓你感動的人或事？有沒有讓你感動的親情、有情？拿起你手中的筆寫一寫。

　　板書設計：

　　父親的麥芽糖

　　深沉、含辛茹苦的愛

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