師：也就是說那些家伙早已忘記了故都汴州，忘記了被金兵占領的半壁江山。 教師解說：據史書記載，汴州當時的人口超過100萬，是當時世界上最發達，最繁華的城市。北宋畫家張擇端曾經把當時汴州的繁華景象畫了出來，這就是有名的《清明上河圖》，請大家看一看畫中的部分景象。

　　三、誦讀想象，體悟詩情

　　1.出示《清明上河圖》，師：同學們看到了什么？

　　的確是這樣，街道縱橫，店鋪林立，人來人往，川流不息。好一派繁榮昌盛，國泰民安的景象啊！但是這一切的一切，從金兵攻破城門起，從兩個皇帝淪為金人的階下囚的那一刻起，就不復存在了。山河破碎，百姓遭殃，美麗的河山就斷送在這些只知道吃喝玩樂的家伙手中。

　　汴州的繁華已經不復存在了。我們再來看看杭州，這些權貴們逃到杭州后，杭州又成了什么樣子呢？誰能用一句詩來回答。（山外青山樓外樓）

　　2.師：你怎樣理解這句話？（西湖周圍的青山樓閣重重疊疊，風光極其美麗。）

　　3.這些樓是誰建的？（皇帝，大官們）他們建了作什么？(為自己享樂)

　　師：是啊，俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”，杭州多美啊！他們已經斷送了一個美麗的汴州難道就不會再斷送一個錦繡如畫的杭州嗎？（出示課件）

　　4.看到這么美麗的杭州，面對這群只知道享受，而不顧老百姓死活的酒囊飯袋，你們著急不著急？

　　你著急什么？（著急他們這樣吃喝玩樂，金兵會把杭州又占領了。）我們和詩人一起問問他們——西湖歌舞幾時休？

　　想到這里，我們擔憂不擔憂？我們和詩人一起問問他們——西湖歌舞幾時休？ 想到這里，我們憤怒不憤怒？我們和詩人再和詩人一起指著他們的鼻子問一問他們——西湖歌舞幾時休？

　　是啊！那些統治者在西湖邊上聽歌賞舞，這種尋歡作樂的生活要到什么時候才停止呢？

　　5.有感情地朗誦全詩。（出示全詩課件）

　　五、拓展學習，激情練筆

　　1.“直把杭州做汴州”，是啊，無論在汴州還是杭州，那些權貴們不都是日日飲酒、朝朝作樂嗎？汴州已經淪陷了，杭州的命運又會怎樣呢？那些昏昏度日的當朝統治者斷送了一個汴州，難道不會再斷送一個杭州嗎？

　　2.練筆。

　　在“西湖歌舞幾時休”的質問聲中，在“直把杭州作汴州”的痛恨聲中，你感受到了作者那一顆怎樣的心？面對終日尋歡作樂、醉生夢死的南宋權貴們，面對淪陷區苦苦掙扎、度日如年的老百姓，面對這憂國憂民（板書：憂國憂民）的愛國詩人，你想對誰

　　說些什么？

　　（1）自由選擇，自由練筆。

　　（2）交流。

　　六、感情讀詩、背詩（配樂）

　　板書：

　　題臨安邸 權貴 醉生夢死 林升 憂國憂民

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