幼教網整理了關于2018年新世紀英語五年級上冊《Grandpa's House》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教育目標：

　　1. 在介紹學校新舊變化的時候，激發學生熱愛學校，熱愛生活的感情。

　　2. 通過感受上海的巨大變化，教育學生為將來更好地建設家鄉而努力學習。

　　知識目標：基礎目標：

　　1. Words and expressions

　　touch feel smell taste sweet sour hot

　　2. Sentence patterns

　　How does it smell/taste/feel?

　　Language Lab

　　根據課文內容回答Questions and answers中的問題，根據自己的實際情況

　　回答On your own中的問題。

　　Music Box

　　能掌握音標/m/，/n/，/3:/ 并能看音標讀單詞。

　　Disneyland

　　能用正確的語音、語調朗讀Rhyme: There was a little girl, 節奏基本正確。

　　Difficult Points

　　1.表示過去存在的“有”，用動詞be的過去式的各種句式

　　2.story的用法

　　Developing Aims

　　1. 能在老師的幫助下看懂關于上海巨大變化的課外閱讀文章，并學習其對比描述的寫作方法。

　　2. 能用所學的句型根據提示的單詞和詞組寫小作文。

　　教學資源：

　　教學投影片、學校布局圖

　　課時安排：課時安排：建議本單元安排5教時。

　　教材處理：

　　這個單元通過仔細研讀可以發現wonderland板塊中的單詞大多來自Grand Theatre,所以可以把這兩個板塊整合起來教，there be句式的過去式是這單元的重點，Farmland可以作為獨立的板塊進行教學，幫助學生系統地學習。

　　教法建議：

　　詞匯教學方法：

　　1.以自然的談話聊天方式引入本課的詞匯教學。T: I come to school by bus. What about you? 根據學生的回答引導學生用come說話，如I come to school by bus. / I come to school early. / I come to school with Mary.等等。之后，教師可以自然地將話題引到今天上學的情況T: I got up late this morning. So I came to school by taxi.從而將學生的注意力引到come的過去式came. 同樣的方式，教師可以以話題go home來解決詞匯go 及其過去式went 的教學。

　　2. 描述自己或某人去動物園游玩的事件教學目標單詞。如：

　　Yesterday was Sunday. I went to Shanghai Zoo with my parents. It was very large. I watched the beautiful goldfish and funny monkeys. I played with little pigs and fed the pigeons. Lions were my favourite. But when we got to the lion hill, it was quiet there. Maybe they were asleep in the house. However, it was still a very nice trip for me.

　　3. yesterday與last night 都涉及到了表示過去時間的詞組，要注意與其有關的詞組搭配yesterday morning/ afternoon/ evening, last night/ Friday/ summer/ week/ weekend/ month/ April/ year…如果學生對于last表示“上一個，最近一個”概念上不夠清楚的話，教師可以嘗試用一本日歷進行示范，并請學生參與指出部分指定的時間段，從而幫助學生理解。

　　4.教授asleep時要將其與學生曾經學過的sleepy進行對比。可通過情景讓學生體驗，并適當配合練習。如：Fill in the blanks with “sleepy, asleep”

　　(1) I need a cup of coffee. I feel ____________.

　　(2) Shah, be quiet. Grandma is _____________

　　(3) He was ___________ this afternoon. So he is fast ______________ now.

　　句型教學方法：

　　1.通過邊看投影片，邊聽Farmland中語段的方式使學生熟悉to be & there be現在式和過去式的句型對比描述場所變化的寫作方法，為后面的學習奠定基礎。請學生跟錄音朗讀，并給出key words,請學生對課文進行復述。關鍵詞可以是one classroom building, a building of two stories, small playground in front of the building, the new school, big and modern, high and bright, a big new playground并請學生在敘述的時候注意用到的句型和時態。

　　2. 學習課文中出現的新詞modern和新的表達a building of two stories；前者可以借助音標幫助學生學習，后者可以通過為學生展示一組圖片，請學生用這個詞組說出這是一幢幾層的樓房。

　　3. 給出一組自己學校新舊對比的圖片，請學生用聯系生活實際用there is/are 和there was/were進行對比，并以此突破時態的難點。并可以組織小組活動談談 Great changes in our school.

　　4.通過課外閱讀讓學生了解上海的巨大變化，拓展思路，擴大詞匯量。綜合運用學到的知識，培養寫作能力。如：Collect information about the great changes in Yangpu/ Shanghai. 通過這個學習任務，使學生對用現在式和過去式對比描述的方法運用自如。

　　課文教學方法：

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