幼教網整理了關于2018年北京版六年級語文下冊《黃河象》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、朗讀課文，了解科學家假想黃河象變成化石的情景和依據。

　　2、簡要復述課文重點段落。

　　3、運用推理想象，對琥珀形成的情景進行推測。

　　教學重點：

　　了解科學家假想黃河象變成化石的情景和依據。

　　教學難點：

　　運用推理想象，對琥珀形成的情景進行推測并有條理地表達出來。

　　教學過程：

　　一、復習、質疑、導入新課

　　復習：上接課我們已經學習了《黃河象》這篇課文的第一段，回憶一下自然博物館古生物大廳里黃河象骨架化石有什么特點?

　　(高大、完整)

　　質疑：由此，你還想了解什么?

　　(為什么這么高大、完整?)

　　(是什么時間?誰?在哪?怎樣發現的?)

　　(為什么叫黃河象?)

　　(是怎樣形成的?)

　　二、指讀第四段

　　1、你讀懂了什么?能回答以上的哪個問題?

　　指答

　　時間、地點：73年春，甘肅省幾個農民發現的。

　　名稱：因為在甘肅省，所以叫黃河象。

　　完整：死后沒有被移動過，在上級指揮下發掘，人們有文物保護的意識。

　　2、品詞：區別“發掘”與“挖掘”。

　　挖掘：往深處發掘出來

　　發掘：把深藏的東西挖掘出來，有目的的，小心謹慎地挖掘

　　3、用“——”畫出黃河象出土一剎那的句子。

　　板書：斜插腳踩

　　三、科學家由此進行了假想，想到了哪幾方面內容?有什么依據?

　　1、自己默讀第二部分思考

　　2、指答：板書：熱、渴、喝、陷

　　3、說一說科學家推測的思路：陷、喝、渴、熱

　　4、過渡：文章是怎樣將這些方面聯系起來又生動地再現當時的情景的?

　　四、小組研究性學習：(小組任選一方面)

　　1、讀書——想到什么——依據——好詞佳句

　　2、匯報

　　據沙土和礫石?(水)

　　斜斜地說明什么?(失足)

　　(1)天氣——炎熱

　　(2)地理環境——一條彎彎的小河緩緩地流著(形成淤泥)

　　(3)老象——渴

　　指讀、范讀、齊讀：撲踏(有氣無力、慢、沉重)

　　指讀：跑(高興、喜悅、急切)

　　男女生對比讀：男生讀疲憊，女生讀興奮

　　老象急著要干什么?讀出老象興奮的語氣，評讀。

　　(4)過渡：老象想的多好啊!可這美好的愿望不但沒有實現，反而促使

　　它失足落水，我們看看它是怎樣一步步走向深淵的。

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