幼教網(wǎng)整理了關于2018年新世紀英語五年級下冊《Jenny's Birthday》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　Unit 2 Jenny’s Birthday

　　一、教育目標：

　　1．培養(yǎng)學生具有文明禮儀的好習慣和同伴間和諧相處，善于交際的能力。

　　2．通過參與活動，了解西方文化習俗與中西方文化之間的差異。

　　二、知識目標：

　　（一）基礎目標：

　　1．學習本單元單詞guest, arrive at/ in, parcel, rack, disc, blow, stop, around

　　2．掌握現(xiàn)在進行時與一般將來時的句型結(jié)構(gòu)與功能，并能進行比較。

　　3．聽說和閱讀理解Grand Theatre中語言材料，并能模仿課文內(nèi)容和課文話題講講自己的話題。

　　4．掌握元音音標/ e /, / /。

　　5．朗讀Rhyme, 語音、語調(diào)、節(jié)奏基本正確。

　　（二）發(fā)展目標

　　1．通過本單元句型操練，能靈活運用一般將來時與現(xiàn)在進行時。

　　2．能根據(jù)所給話題，簡單寫寫自己的想法。

　　三、能力目標：能用兩種或兩種以上的時態(tài)講講自己所參加的活動。

　　四、情感、策略和文化等目標：

　　1．情感態(tài)度：教育學生熱情友善，文明禮貌。

　　2．學習策略：尋找語言與情感的結(jié)合點，讓學生有話可說，有話會說。

　　3．文化目標：讓學生了解中西方文化之間的差異。

　　五、教學資源：

　　Student’s Book 5B P8—14, Cassette 5B Unit 2, Student’s Work Book 5B P10—P17, Pictures of words, Teaching transparencies.

　　六、教學時間：七課時。（其中5課時新授，2課時練習和復習，練習冊隨教學進度完成。）

　　Lesson Plan (1) : Wonderland

　　1. Pre-task preparation:

　　1. Read the rhyme together.

　　2. Ask the students to talk about the Spring Festival. Offer some help if they need.

　　(e.g. What did you do in the Spring Festival? Where did you go in Spring Festival? How did you feel in Spring Festival? Did you got a red packet? How much money? How did you spend the money?)

　　3. Students make a short dialogue in groups and then act in front of the class.

　　II. While –task procedure:

　　1. Maybe there were many people in your home during the Spring Festival. Who did you invite during the Spring Festival? (To elicit: guest)

　　2. When did they arrive at your house? (To elicit: arrive at =get to )

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