幼教網整理了關于2018年北師大版六年級語文上冊《陽光皮膚》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、有感情、熟練地朗讀課文。

　　2、理解故事內容，理清文章思路，感受愛國情。

　　教學過程：

　　一、預習探究

　　1、瀏覽課文，請你用一兩句話概括地說出課文內容，說一說本文講述了怎樣的一個故事呢？

　　2、學生復述課文。

　　3、理清文章思路及主要寫作手法。

　　這篇文章主要采用了對話的形式貫穿全文的。

　　二、合作交流

　　讀課文質疑，我們暫且也把它看成是一堂語文的口語交際課。那么，各個國家的同學在利用口語來展示自己國家的風采時，你認為。

　　1、哪個國家的同學介紹得好？你為什么欣賞他的介紹呢？

　　2、哪一個國家的學生介紹得最精彩？最形象？

　　三、品讀體驗

　　1、在口語交際中，新加坡的李德遠和朝鮮來的金順玉的對話是什么意思？（能否表演一番）他們好象傷害到了彼此，你從中得到了哪些關于說話的技巧呢？

　　2、你能想象小朋友介紹自己國家時的心情嗎？

　　3、可是，在我們這個少年班，54個孩子有20個是南非人，南非孩子該怎樣介紹自己的國家呢？

　　4、模擬情境課堂，朗讀課文。

　　“我的心突然一抖，從一開始我就思考，我將如何介紹我的非洲，我的南非呢？”……結尾，“我不禁熱淚盈眶”。

　　全班同學都沉浸在靜靜的氛圍中。教師做資料補充

　　索普——種族歧視的犧牲者

　　在1912年第五屆奧林匹克運動會中最出色的人物是美國的天才運動員——索普。他是那個時代最偉大的運動員，但在奧運會冠軍史冊上并沒有他的名字。

　　人們一在提到他，稱頌他，他的名字比冠軍還要響亮，是因為人們同情他的不幸。他是種族歧視的犧牲者。他出生于印第安貧窮家庭，他籃球、足球、游泳、跑步，樣樣都行。在斯德哥爾摩奧運會時，他穩拿了2次全能冠軍（跳遠、200米、1500米、鐵餅、標槍）。但，他被人誣陷為職業運動員，奧運會取消了他的冠軍資格并把金牌轉發給這個項目的第二名，但后者拒絕接受，他說：真正的冠軍是索普，不是我也不是其他任何人。

　　索普不僅被剝奪了金牌，而且被剝奪了參加業余比賽資格，就這樣，一代才華橫溢的運動員被扼殺了。此后，索普當過職業棒球員，賣過苦力，他留給人世的最后一句話是：“還我金牌”。70年過去了，終于，在1982年國際奧委會決定為索普恢復名譽。1983年1月，國際奧委會主席薩馬蘭奇親赴洛杉磯將追回的金牌重新授予索普留下的兒女。索普，一代天才運動員就這樣成為了種族歧視的犧牲者！

　　5、師：這些都是過去的南非，然而今天的南非，有著碩大的鉆石，經典的建筑，安逸的生活，著名的人物---剛剛獲選的美國黑人總統奧巴馬。現在的黑人已不再是昨天的黑人，他們的呼聲震驚世界，你聽他們的課堂上也響起了南非學生的聲音：“我們雖然是黑皮膚，可它是陽光的皮膚。”

　　（將內容遷移了過來，陽光皮膚在同學的心里扎下了根，真切地體會到了陽光下的皮膚都是美麗的，人們都有一顆熱愛和平和真誠的心，這就是陽光真情。）

　　6、討論什么是陽光皮膚？為什么稱自己的膚色是陽光皮膚？

　　四、拓展延伸

　　討論能不能說所有人的皮膚都是“陽光皮膚”？

　　板書設計：

　　陽光皮膚

　　各種膚色 陽光、美麗

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