【設計意圖：讓課堂教學呈現生氣勃勃的生活中的素材，彰顯了五彩繽紛的生活色彩，從而使學生在教學這一特殊的再現生活場景中得到體驗和感悟。同學們通過生活是件的表演、^對面、交流，初步了解了與父母溝通的一些方法，為學生內在的心理朝著健康方向發展起到一定作用。】

　　活動二導行鞏固

　　提問導入：與爸爸媽媽發生“愛的碰撞”后，怎樣做去面對呢？這是一位苦惱的同學寫給“心理信箱”王老師的信。

　　討論：你們覺得趙剛該怎么辦？有哪些辦法？你主張趙剛用哪一種方法？并說說自己的理由。（把學生討論的意見進行歸納）并進行民意統計：全班多數同學贊同趙剛跟爸爸心平氣和的談一談。

　　記錄：同學們，讓我們在自己的心情卡片上寫下解決矛盾的方法，貼在自己的床頭或門上，以此來提醒自己。

　　小結：看來，當矛盾發生的時候，我們要學會正確化解，學會和父母真誠溝通，理解、尊重、換位、體諒，那么我們和父母之間，心與心之間就不會有距離，就不會有煩惱的事情。

　　【設計意圖：通過教學學生學會正確化解與父母之間發生的矛盾的方法，學會與父母真誠溝通，學會尊重理解父母、學會體諒關心父母。同時也明白自己在家里應該扮演的角色，和承擔的責任。】

　　活動三放飛親情

　　導語：我們學會了處理和家長之間產生矛盾的一些方法，其實，最重要的是要和父母進行溝通，站在對方的角度來思考問題，這樣不僅會減少矛盾的產生，還能夠化解矛盾。讓我們給父母寫一封信，寫上自己的心里話，和父母開始第一次溝通吧！

　　在音樂聲中，學生寫下自己的親情留言。

　　小結：通過今天的活動，我們不僅感受到父母對我們的愛，也知道了怎樣處理與父母之間的矛盾。不過，同學們心中可能還有一些沒有解決的矛盾，但老師相信你們一定都有了解決的方法，那就快用你的智慧去化解與父母之間的不愉快吧，讓你的家庭天天充滿歡聲笑語！

　　【設計意圖：教給學生與父母溝通的另外一種方法，有的時候可能因為一些原因無法與父母面對面的溝通，那么把自己的想法用寫信的方式告訴父母也是很好的溝通方法。】

　　板書設計

　　學會溝通

　　當矛盾發生時

　　父母子女

　　理解、換位、體諒

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