幼教網整理了關于2018年北師大版六年級語文下冊《我站在鐵索橋上》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　我站在鐵索橋上

　　教材分析

　　這是一首詩，追憶了我工農紅軍強渡大渡河的激烈戰斗，歌頌了紅軍英勇頑強、勇往直前的大無畏精神，追昔惜今，表達了對先烈的緬懷和對今天幸福生活的熱愛。

　　教學目標：

　　通過自讀感悟，交流討論，理解重點詞句，理解課文的思想感情。培養學生的自讀能力，分析課文的能力和積累運用的能力。培養學生的合作意識，使學生的心靈在故事中得到熏陶、感染和凈化。

　　教學重點：

　　體會含義深刻的句子的意思。在學習過程中，注意培養學生自讀能力和合作意識。

　　教學難點：

　　培養學生的自讀能力，分析課文的能力和積累運用的能力。

　　教學構想

　　全詩共四小節，內容簡短，不宜作詳細的分析講解，以學生的自讀自悟為主。引導學生體會紅軍英勇無畏的革命精神，以第二節為重點，通過查閱資料，了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡。引導學生感情朗讀，體會詩的韻味。

　　教學準備

　　搜集相關資料，更多的了解飛奪瀘定橋的事跡。

　　教學時間

　　1課時

　　學生學習過程

　　一、激趣導入。

　　1、我們已經學過《索橋的故事》了，誰來說說你眼中的索橋有什么樣的特點？

　　2、是��！索橋是兇險的。今天，我們再來學習一座與我們新中國息息相關的、也是危險無比的橋。

　　3、介紹鐵索橋有關資料，激發學生學習興趣。

　　霽虹橋與摩崖石刻是千年西南絲綢古道上不可多得的兩顆璀璨的文化瑰寶，通過系統全面的考證和追述，揭示其悠久的歷史面貌和濃厚的文化內涵，無論是對地方歷史研究還是當今文化產業打造都是有其積極和深遠意義的。

　　據考證，該橋為云、貴、川、藏、陜5省區現存95座古鐵索橋中最大、最完整、最古老的古橋，也是全國最寬大的3座鐵索橋之一，比四川瀘定橋寬一半，且早200多年；承載重量僅次于貴州的盤江橋，位居全國第二。世界著名美國科技史專家李約瑟博士在其主編的《中國科技史》中稱為：“霽虹橋為世界現存的唯一最古老的鐵索橋。”

　　中國現存的古老鐵索橋之一。又稱瀘定橋。位于四川省瀘定縣城西，跨越大渡河。清康熙四十四年（1705）九月動工，次年四月完工。橋凈跨100米，凈寬 2.8米，橋面距枯水位14.5米。全橋共用鐵索鏈13根，其中9根用作承重底索，上覆橫縱木板作橋面，可通行人、畜；4根用作扶手，布置在橋面兩側。東西橋臺用條石砌筑，高20余米，上建有橋亭，有清康熙題寫的“瀘定橋”匾額和瀘定橋碑記。錨定坑設在橋臺后，寬2米，長5米，深6米，豎直埋置生鐵樁8 根，另有長4米、直徑20厘米的錨樁1根，橫臥在鐵樁后面，13根鐵鏈就系在錨樁上。大渡河鐵索橋是四川通往康藏高原的重要通道，因在懸崖絕壁之間建修跨過急流的艱巨工程而聞名。；

　　1935年5月29日，中國工農紅軍長征途中曾以奇兵強奪瀘定橋，紅軍遂過大渡河。毛澤東《長征》詩有“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”之句。1950年以后曾多次維修，并建立陳列館，展出大渡河鐵索橋戰斗史料。現為全國重點文物保護單位。

　　4、板書課題

　　二、品讀詩歌，體會情感

　　1、配樂范讀全詩，整體感知

　　邊聽邊思考：詩人站在橋上看到了什么？

　　2、指導學生先學習第1節和第4節詩。

　　（1）學生自由朗讀這一節后，說說自己仿佛看到了什么？感受到了什么？

　　課件出示課本上的鐵索橋圖片，學生結合圖片展開自己的想象各抒己見，對詩人站在鐵索橋上看到的景物有了自己初步的情感體驗。

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