來源:幼教網 2018-03-28 13:23:30
幼教網整理了關于2018年長春版六年級語文上冊《貼春聯》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教材簡析:
本課是教材第四單元多彩的節日的第一課。教材以貼春聯為引子,讓學生了解春節期間 家鄉的民風民俗以及它對人們生活的影響,從而能自覺抵制不良風氣和迷信活動,激發學生 參與民俗活動和熱愛家鄉、熱愛中華民俗文化的情感。
教學目標:
情感、態度、價值觀
體驗感受春節的快樂,激發學生參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉、熱愛中華民俗文化的 情感。
能力目標
提高學生區分不良風氣和民心活動的能力,增強學生的文化免疫力。
知識目標
1.了解春節期間家鄉的民風、民俗,體會它們對人們生活的影響。
2.知道一些良好的民風、民俗。
教學重點:
了解春節期間家鄉的民風、民俗,體會它們對人們生活的影響,從而能自 覺抑制不良風氣和迷信活動。
教學難點:
體驗感受春節的快樂,激發參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉、熱愛中華民俗文化的情感。
教學策略:
通過創設過春節時的熱鬧場景,帶領學生體驗感受春節的快樂,引導學生進行小組合 作,通過找春聯、讀春聯、品春聯、春聯配對、編春聯的活動,激發學生參與民俗活動的 熱情,熱愛家鄉、熱愛民俗文化的情感。
教學準備:
教師準備
多媒體、教學課件。
學生準備
搜集家鄉過春節的民俗資料。
教學過程:
一、創設情境 激趣引入 課件播放音樂《喜洋洋》。
1.聽到音樂,你想到了什么呢?(過年)
2.春節是我國最隆重的傳統節日,你對春節有哪些了解呢? (包餃子、鞭炮、春聯、年夜飯、晚會、壓歲錢、窗花??)
3.其中,貼春聯是民間慶祝春節的第一件事,這節課我們就共同來研究貼春聯。 (板書課題---貼春聯)
設計意圖:通過音樂引導學生回憶過春節的情景,為進入學習做好鋪墊。
二、合作活動、探索交流
活動主題
1.找春聯。
(1)同學們,你都在哪里見過春聯呢?貼在什么地方? (大門上)
(2)為什么春聯都貼在門的兩邊呢?(學生猜想) 引入春聯的神話傳說。
設計意圖:本環節讓學生初步了解春聯的傳說,知道春聯的位置。
活動主題
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