幼教網整理了關于2018年長春版六年級語文上冊《貼春聯》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：

　　本課是教材第四單元多彩的節日的第一課。教材以貼春聯為引子，讓學生了解春節期間 家鄉的民風民俗以及它對人們生活的影響，從而能自覺抵制不良風氣和迷信活動，激發學生 參與民俗活動和熱愛家鄉、熱愛中華民俗文化的情感。

　　教學目標：

　　情感、態度、價值觀

　　體驗感受春節的快樂，激發學生參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉、熱愛中華民俗文化的 情感。

　　能力目標

　　提高學生區分不良風氣和民心活動的能力，增強學生的文化免疫力。

　　知識目標

　　1.了解春節期間家鄉的民風、民俗，體會它們對人們生活的影響。

　　2.知道一些良好的民風、民俗。

　　教學重點：

　　了解春節期間家鄉的民風、民俗，體會它們對人們生活的影響，從而能自 覺抑制不良風氣和迷信活動。

　　教學難點：

　　體驗感受春節的快樂，激發參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉、熱愛中華民俗文化的情感。

　　教學策略：

　　通過創設過春節時的熱鬧場景，帶領學生體驗感受春節的快樂，引導學生進行小組合 作，通過找春聯、讀春聯、品春聯、春聯配對、編春聯的活動，激發學生參與民俗活動的 熱情，熱愛家鄉、熱愛民俗文化的情感。

　　教學準備：

　　教師準備

　　多媒體、教學課件。

　　學生準備

　　搜集家鄉過春節的民俗資料。

　　教學過程：

　　一、創設情境 激趣引入 課件播放音樂《喜洋洋》。

　　1.聽到音樂，你想到了什么呢？（過年）

　　2.春節是我國最隆重的傳統節日，你對春節有哪些了解呢？ （包餃子、鞭炮、春聯、年夜飯、晚會、壓歲錢、窗花??）

　　3.其中，貼春聯是民間慶祝春節的第一件事，這節課我們就共同來研究貼春聯。 （板書課題---貼春聯）

　　設計意圖：通過音樂引導學生回憶過春節的情景，為進入學習做好鋪墊。

　　二、合作活動、探索交流

　　活動主題

　　1.找春聯。

　　（1）同學們，你都在哪里見過春聯呢？貼在什么地方？ （大門上）

　　（2）為什么春聯都貼在門的兩邊呢？（學生猜想） 引入春聯的神話傳說。

　　設計意圖：本環節讓學生初步了解春聯的傳說，知道春聯的位置。

　　活動主題

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