五、議一議：

　　享受舒適、便得的生活時，我們不該忘記哪此發明家？

　　六、暢想：未來工業的發展前景。

　　第二課時

　　教學內容：印刷品的演變

　　教學要求：列舉生活中的印刷品，了解印刷術的發明與創新，推測未來印刷品的變化。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　你每天有多少時間看印刷品？

　　二、列舉你知道的印刷品：

　　課本、廣告、路標、食品商標、唱片、衣服、報紙……

　　三、了解：印刷術的出現引起了一場革命

　　此前，所有信息都要用手抄寫；

　　有了印刷術，可以用較低的成本迅速地大量出看到文字和圖畫。

　　總之，印刷品幫助我們獲得知識、傳遞信息，豐富生活，體驗快樂。印刷品已經滲透到我們生活的每一個角落，和我們的生活緊密相連。

　　四、交流：印刷術的發明與革新

　　1、生讀P90介紹文字，了解中國印刷術的發明、革新、交流自己的看法。

　　2、生讀P90框內文字，認識中國印刷術對世界文明的貢獻，交流自己的想法。

　　五、暢想：隨著工業的發展變化，印刷品面臨怎樣被取代的危機中？

　　結合P91《印刷品和光盤的對話》，談談自己的推測想像。

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