幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長春版六年級語文上冊《聲律啟蒙》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、誦讀《聲律啟蒙“十二真”》達(dá)到熟讀成誦。感受《聲律啟蒙》的韻律美。

　　2、認(rèn)識生字，初步理解重點詞語的意思。

　　3、使學(xué)生盡力欣賞對子，知道對子可以表情達(dá)意。

　　4、感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

　　教學(xué)重點、難點：

　　掌握誦讀方法，培養(yǎng)吟誦作對的興趣。

　　教學(xué)思路：

　　故事引入——誦讀、品讀、積淀——練習(xí)對對子，拓展興趣。 教學(xué)流程：

　　一、故事引入、交代目標(biāo)

　　1、故事“狐假虎威”。

　　2、溫故知新：在教師引導(dǎo)下完成復(fù)習(xí)（對子及常識）。

　　3、出示《聲律啟蒙“十二真”》，交代目標(biāo)：

　　熟讀成誦。

　　認(rèn)識生字。

　　初步理解對子內(nèi)容。

　　二、初步練讀，學(xué)詞、識字。

　　1、聽教師配樂范讀，注意節(jié)奏，讀完后請學(xué)生畫出長對子的停頓。

　　2、學(xué)生自讀：①注意停頓。

　　②圈出生字，多讀幾遍。

　　3、檢驗自讀情況。

　　①指名讀對子。

　　②齊讀、開火車讀生字詞卡。

　　4、指導(dǎo)認(rèn)識生字：按造字法分類貼生字卡。擴詞、換部首。

　　5、反饋：拍手齊讀。“把生字送回原文再讀一讀。”

　　三、練習(xí)熟讀，初步理解。

　　1、請大家默讀原文，結(jié)合注釋，查查字典，看看你讀懂了什么？想到了什么？

　　2、同桌討論：“五典三墳、李杜、機云”指什么

　　3、匯報交流：“按你自己的方式給這些對子分分類吧，再說說讀懂了什么？”。

　　4、多種方式熟讀成誦：

　　①把你的理解放到教材中，自由讀。

　　②接口讀。

　　③各組回旋讀。

　　④同座試背。

　　⑤點名背。

　　⑥齊背。

　　五、學(xué)對對子，挑戰(zhàn)自我。

　　課件演示“我來對對子”，請同學(xué)完成，并與同桌

　　交流，再集體匯報。

　　課件內(nèi)容：

　　寵辱（不驚） 看庭前（花開花落）??

　　去留（無意） 觀天上（云卷云舒）

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