幼教網整理了關于2018年長春版六年級語文上冊《憶讀書》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.引導學生理出文章的內容要點。

　　2.聯系自己平時的讀書實際，加深對讀書的認識。

　　3.通過學習本文，使學生體會到閱讀的樂趣，引起讀書的興趣，能養成讀書的良好習慣。

　　4.學會6個一類生字，認識12個二類生字。

　　5.有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　通過學習本文，使學生體會到閱讀的樂趣，引起讀書的興趣，能養成讀書的良好習慣。

　　課時安排：

　　三課時

　　教學準備：

　　1.搜集有關“讀書”或“書”的名言。

　　2.指導閱讀相關的書籍。

　　3.課件等，查找冰心的資料

　　基礎知識：

　　1.區別字。

　　諸（ ） 譯（ ） 煞（ ）悲（ ）

　　豬（ ） 澤（ ） 皺（ ）輩（ ）

　　2.正音字。

　　津津有味（jīn） 催促（cuī） 笸籮（pǒ）

　　義憤填膺（tián） 天罡（gāng） 崇拜（chóng）

　　3.多音字。

　　biàn方便 hào愛好 shèng茂盛

　　便 好 盛

　　pián便宜 hǎo好多 chéng盛飯

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　詩人徐志摩曾表達過讀書后的不可言說的愉悅："我覺得讀到好的詩的時候，真如聽到絕妙的音樂，五官都受了感動，精神上好像復新了一般。在詩里，似乎每一個字都是有靈魂的，它們在那里活潑地跳躍著。許多字合起來，就如同一個絕大的音樂會，很和諧地奏著音樂。這種美的感覺，音樂的領會，只有自己在那一瞬間覺得，不能分給旁人的。"他指出了讀書給人的愉悅享受、精神熏陶。世紀老人，冰心女士，在回憶自己的讀書經歷時，也為我們總結了可資借鑒的寶貴經驗。

　　二、初讀課文

　　1.讀準音，在文中圈畫應積累的詞語，查詞典，正音、釋義。

　　2.讀順文，能夠流暢、清晰的朗讀課文。

　　3.讀懂意，指文章大意，并能夠指出不同時期的不同書本帶給作者的影響。

　　4.同桌或前后桌的兩位同學為一組，互相聽、讀，誦讀全文，指出對方同學朗讀中的失誤與不足。

　　三、再讀課文，抓住主要內容

　　1.請同學快速瀏覽全文，圈畫出能概括本文主要內容的語句。

　　2.同桌為一組，交流意見。（教師輔助策略）

　　3.關于本文的主要內容：

　　a、明確：課文通過回憶作者幼時、少時讀書的經歷及多年來讀書的經驗，勉勵青少年"讀書好，好讀書，讀好書"。

　　b、課文緊緊圍繞著"讀書好，多讀書，讀好書"這一中心內容來組材、選材的，請同學在文中圈畫作者回憶了幼時、少時哪些讀過的書。

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