（2）啟發(fā)學生用不同方法，從不同角度列出小標題。

　　概括內容法。

　　①雨來游泳；②上夜校念書；③掩護李大叔；④跟鬼子斗爭；⑤河沿上的槍聲；⑥雨來沒有死。

　　（3）引用原句。

　　①望著媽媽笑；②我們愛自己的祖國；③把缸搬回原地方。④什么也沒看見；⑤有志不在年高；⑥雨來沒死。

　　（4）用一個詞概括。

　　①游泳；②念書；③掩護；④斗敵；⑤槍聲；⑥脫險。

　　第二課時

　　一、學習課文第三、第四部分、第六部分

　　1.你認為哪幾個部分最能體現(xiàn)出雨來是個小英雄？

　　引導學生說出（三、四、六部分）

　　第三部分，初步體現(xiàn)了小英雄的機智勇敢。表現(xiàn)了雨來在敵人的面前勇于自我犧牲的崇高精神品質。

　　第四部分，雨來能夠在敵人的槍口底下逃走，進一步表現(xiàn)雨來的機智勇敢。

　　二、概括總結課文的寫作特點、擴展延伸

　　1.你認為課文哪些地方寫得好？好在哪里？

　　（1）文章中有三處寫景寫得好。

　　寫物的描寫起著突出主題，烘托人物思想感情的作用。

　　（2）文章四次寫到識字課本

　　（第一次是寫雨來“向媽媽要了一塊紅布包了書皮”）看得出雨來對學文化，學革命道理的認真態(tài)度；第二次寫雨來學習識字課本中“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話，接受抗戰(zhàn)教育，愛國義教育；第三次寫雨來對識字課本愛不釋手，說明喜愛識字課本，從中學到了不少革命道理，最后一次寫雨來用鮮血忠實地實踐著課本里的革命道理。

　　（3）象聲詞使用較多，使語言具體、生動、形象、感人，富有節(jié)奏感，聲情并茂。

　　（4）課文寫“雨來高超的游泳本領”和“雨來上夜校”兩個部分。

　　（游泳本領高為脫險埋下伏筆）

　　上夜校使雨來受到愛國主義教育，同時受到父母革命的活動的熏陶，是雨來英雄行為的思想基礎。

　　2.你能總結本課的寫作特點嗎？全文條理清楚，先寫英雄品質的形成，再寫了英雄的行為。

　　三、作業(yè)

　　用二、三百字把《小英雄雨來》這篇課文的主要內容寫出來。縮寫時要注意內容完整，語句通順連貫。

　　板書設計：

　　雨來游泳

　　小英雄雨來 上夜校念書

　　掩護李大叔

　　小英雄雨來

　　河沿上的槍聲

　　雨來沒有死

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