幼教網整理了關于2018年長春版六年級語文下冊《 雷鋒的故事》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：初讀課文，整體感知，分析課文結構加小標題

　　教學目標：

　　1、學會生字“暫、踐、扶、攜”“詼、饅、眶”。正確讀寫“崇高、傳誦、短暫、詼諧、熱淚盈眶、省吃儉用、無時無刻、扶老攜幼”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，概括故事的內容，試著給每個故事加上小標題。

　　3、了解故事的內容，體會雷鋒的精神，學習雷鋒熱愛人民、助人為樂的高尚品質。

　　教學重難點：

　　教師引導學生體會故事思想感情，學習雷鋒的高貴品質。

　　課時安排：一課時

　　教學準備：

　　可以讓學生搜集雷鋒的事跡、圖片、故事，以便課上、課下進行交流。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1、請大家看黑板，（雷鋒圖片）一起大聲喊出他的名字。誰能用三五句話簡要地介紹他。

　　2、師補充：就在1963年的3月5日，毛澤東題詞：“向雷鋒同志學習”。從此，全國上下掀起了一陣學習雷鋒的熱潮，每年的3月5日也就成了學雷鋒紀念日。這節課，就讓我們走進課文，走進雷鋒的故事中去。（師板書課題）

　　二、初讀課文，學習生字。

　　1、指名讀課文，師提出要求，注意把課文讀通讀順。

　　2、在這節課中，有幾個生字需要我們好好認識，來，看看它們，誰來說一說這一組生字有什么特點？

　　踐、扶、攜”“詼、饅、眶（它們的偏旁和字義都有密切的聯系。）

　　三、默讀課文，學習三個小故事。

　　1、課文講了哪幾個故事？請生用自己的話說一說。

　　雷鋒捐款以及對這件事的看法。

　　一次過春節，雷鋒帶領全班到瓢兒屯車站做好事。

　　雷鋒出差沈陽途中，冒雨幫助母子三人，并把他們送回家的事。

　　2、學習用段意歸并法來說說文章的主要內容。

　　四、加小標題。

　　1、說說小標題有哪些特點？（語句簡練、能概括文章的主要內容或提煉中心思想。）

　　2、加小標題有哪些好辦法呢？（找關鍵詞或句、自己概括主要內容或提煉中心思想。）

　　3、生加小標題。

　　五、感悟雷鋒精神

　　1、師：有人說雷鋒是傻子，而雷鋒卻說自己愿意當這樣的傻子，你認為這兩個傻子意思一樣嗎？（對，第二個傻子就是全心全意為人民服務的精神的代名詞。）

　　2、那么，從這三個故事的哪些地方你感受到雷鋒的精神呢？

　　3、是的，有人說，一個人一輩子做一件好事不難，難的是一輩子做好事。雷鋒就是這樣，走到哪里好事做到哪些，因為他曾經這樣說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”

　　4、理解雷鋒說的話。

　　5、師：有人說，1962年一個普通的士兵去世了，但是他留下了一個名字叫雷鋒，留下了一種精神叫雷鋒精神。其實，雷鋒精神不僅僅指全心全意為人民服務的精神。它還包括哪些精神？（愛崗敬業的精神、刻苦學習的精神、勤儉節約的精神……）

　　六、暢談新時代需不需要雷鋒精神？

　　七、師小結：同學們，今天我們認識了一位戰士，請記住他的名字叫（雷鋒）。請記住，他活的時候是一面旗幟，躺下時是一座豐碑。

　　八、布置作業

　　閱讀《雷鋒的日記》

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