幼教網整理了關于2018年鄂教版六年級語文上冊《跟祖父學詩》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．學習課后生字，理解課文內容，理清文章條理，回答課后問題。體會文中流露出的童真和學詩的樂趣。體會作者與祖父之間的親情。

　　2．有感情的朗讀課文，激發對詩歌的學習和研究興趣。

　　3．學習作者直白而富有童趣的表達，體會作者圍繞中心選取典型材料的寫作方法。

　　教學重點：

　　理解課文內容，梳理文章條理，回答課后思考題，體會文中流露的童真和學詩的樂趣。激發對古詩的學習興趣。體會作者選取典型材料的表達方法。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　初讀全文，讀準生字。理解文章大意，理清文章條理，體會小作者的童真與可愛，體會作者在學詩過程中的感受。有感情的朗誦文章一至十段。

　　一．導入新課：

　　不管學習什么東西，都要經歷一個過程。有時這個過程是非常有趣的。我們的作家蕭紅把自己小時候學古詩的故事寫了出來。很有趣。看看同學們你們有什么感覺呢？

　　二．指名讀全文：

　　1．聽聽生字的音發準了沒有。

　　2．把你覺得有趣的地方找出來。

　　3．有沒有不懂的地方，可以提出來。

　　4．

　　三．全班交流：

　　1、交流有趣的句子。讀一讀。

　　2、提出問題。

　　3．讀了這片文章，你有什么感受？

　　四．再讀課文，理清文章條理：

　　思考：我是怎樣和祖父學詩的？你覺得作者經歷了哪些過程？

　　（跟著祖父念，基本上就是亂叫。然后讀的好聽的詩就喜歡讀，舉了兩個例子來說明。最后學詩意也是胡猜亂想，流露出童真非常可愛）

　　五． 細讀文章1----10段：

　　1．最初作者是怎樣和祖父學詩的？誰能描繪一下作者學詩的情形呢？

　　2．體會一下“房蓋被你抬走了”是什么意思？

　　3．請同學分角色有感情的將這部分讀一讀。也可以講講你的體會。

　　六，課時小結。

　　第二課時

　　教學目標：

　　學習文章后半部分，體會作者在學習自己喜歡的詩和學習詩意時的有趣與天真，感受作者的童真與可愛。學習作者選取典型材料寫作的方法。

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