幼教網整理了關于2018年鄂教版六年級語文上冊《夏午》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學內容】

　　羅蘭的作品深受中國傳統文化的影響，蘊含著深厚的中國文化的底蘊，含蓄，雋永；洋溢著中國式的哲思，睿智、通達；體現著作家對現代社會的深層思考，深刻、清醒；她的作品給打開國門的中國人以前導性的指引，無論是紛繁的人際交往，還是在商業大潮中涌動，均使你體味到一種喧囂和炎熱中的清涼。

　　《夏午》是一篇散文，寫了作者童年時逃避午睡，在后花園里享受自然世界的精彩，以至于成年以后仍然逃避午睡，牽掛自然的情景，表達了作者對這充滿生命快樂的自然世界的無限熱愛。作者羅蘭帶著天真美麗的童心童趣，將自然生命的美好，在行云流水、自然清新的書寫中一一透出。文章的精妙之處在于“夏午”這樣一個角度將“我”的童年、成年的經歷串接，用潛在的因果聯系將文章組織起來，先是說我從不午睡，然后說出午睡時做什么，最后點出原因──享受生命。

　　【教學目標】

　　1．學習課后生字，理解文章內容，體會文中的文字美，意境美，情感美。體會作者用細膩的文筆描繪出生動多彩的午后風光，體會作者對大自然，對生活的熱愛。

　　2．回答課后問題，理清文章條理，體會重點句子表達的思想感情。

　　3. 能正確、流利、有感情的朗讀課文，并有意識地摘抄和賞析優美文字，養成積累的好習慣。

　　【教學重難點】

　　能結合重點詞句理解課文內容，體會“我”對自然、對世界、對生命的熱愛。

　　理解課文內容，體會作者寫作思路，感受文字美，意境美，情感美。學習作者細致的觀察和對自然、對世界、對生命的熱愛之情。

　　【設計理念】

　　《夏午》是一篇文質兼美的散文。羅蘭用富有情趣的筆觸向我們呈現了一幅又一幅富有情趣的畫面。

　　對于本課的教學，教師可力求體會以下兩條理念：

　　1．展開想象，還原畫面。

　　對于六年級的學生而言，已經具備了一定的語言感受能力。因此，當他們讀到《夏午》這篇選文的時候，可能會覺得文章的內容比較淺顯，沒有什么值得反復推敲和斟酌的句子。針對本文的實際的情況，我們可以充分發揮文本的文字功能。這篇文章描寫很美，富有情趣，行文靈動，留下了許多許多的想象空間。因此，在教學時，教師可充分利用這一資源，引導學生通過讀文章，想象畫面。當然在畫面的呈現時，可引導學生就“童真童趣”這一點進行重點訓練內容，讓學生體會文中的文字美，意境美，情感美。體會作者用細膩的文筆描繪出生動多彩的午后風光，體會作者對大自然，對生活的熱愛。

　　2．補充原文，引導學生比較閱讀。

　　相較于羅蘭的原著，鄂教版的選文顯得篇輻較短，對于原文中對于時間和生命的思考相對較弱。這也從某種程度上削弱了本文的價值。

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