幼教網整理了關于2018年鄂教版六年級語文上冊《偉大的出征》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學分析：

　　這是一篇小通訊，記者用特寫的鏡頭記錄了神舟五號宇航員出征前的場景。學生有了前面幾篇新聞的學習基礎，所以這篇通訊打算一課時完成學習任務。在課前準備的基礎上，用多媒體展示照片和錄像，可以激發學生的學習興趣。本文充滿民族自豪感，描寫、議論、抒情中洋溢豪情。學習時應當指導學生有感情地朗讀。還可以借助教學環節，培養學生的想象力和口頭表達能力、寫作能力。組織學生課后收集并交流航天資料，辦手抄報，可以激發學習興趣，激發學生探索宇宙的熱情。

　　教學目標：

　　1.整體感知課文，理解航天員出征的深刻意義。

　　2.體會并學習點面結合、突出重點的場面描寫方法。

　　3.指認并體會文中恰當的議論抒情。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　1.明白楊利偉作為一名宇航員所應具備的優秀素質。

　　2.場面描寫的作用以及寫法

　　3.民族自豪感的內化，學生學習積極性的激發

　　教學方法：

　　教師引導，學生自主探究、合作討論學習為主。

　　課前準備：

　　掃清文字障礙，熟讀課文。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　“出征”是什么意思？什么樣的出征才稱得上是偉大的出征呢？

　　1.展示楊利偉、“神五”圖片。大家還記得他是誰嗎？

　　2.出示世界航天史上的大事件，從這些事件中，你發現什么？

　　3.出示中國航天史中大事件，你從這些事件中又感受到什么？

　　4.師述：

　　2003年10月15日上午9時，中國歷史上的第一艘載人太空船“神舟五號”成功發射升空，這標志著中國正式加入了航天大國的行列。作為第一個進入太空的中國人，38歲的楊利偉成為第431位進入太空的地球人。這一天，多少炎黃子孫翹首以盼！今天就讓我們一起來重溫這激動人心的歷史一刻吧！

　　5.學生懷著激動的心情初讀課文，了解那激動的一刻。

　　6.請學生用一句話概括這一則新聞的主要內容，并說說聽完這則新聞之后的感受。

　�。ń涣髅鞔_：內容——“神舟”五號飛船航天員楊利偉出征場面。感受——重在激發起學生的民族自豪感）

　　二、走近人物

　　主人公楊利偉承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。下面讓我們一塊走近人物楊利偉，感受他的風采。文中是怎么描寫的？你能從文章的字里行間找到嗎？突出了他的什么性格特點？請筆畫出來。

　　1.學生快速閱讀文章，從文中找出相關語句加以分析，作好圈點勾畫，準備交流。

　　2.同桌交流討論，教師巡視，引導學生深入理解課文內容，切忌對句子架空分析，每一種結論都必須有依據和自己的分析。（重點在“受命”、“踏上征程”兩個場面中）

　　3.引導學生深入體會楊利偉作為中國航天第一人的風采。

　　（1）本文只寫了楊利偉出征前半個小時內發生的事，仔細閱讀課文，想一想，文章共寫了幾個場景？能用簡要的語言概括嗎？

　�。�2）文中哪些語句表現出楊利偉是一位綜合素質優秀的航天員？讀中體會

　�。ú椒サ膹娜荻�穩�。簧駪B是微笑和深情；敬禮的標準；心情的激動以及插敘中的概括介紹。）

　　師：其實這些素質是每一個成功人士的都應具有，都是我們所需要的。

　�。�3）師：神五的成功發射已經載入歷史，但我們永遠不會忘記這個偉大的英雄們締造的偉大的時刻，請看2003年“感動中國”評選組委會授予獲獎人物楊利偉的頒獎辭：

　　那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中堅韌執著，飛天時的從容鎮定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。

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