5.唱熟第一段曲譜后,填詞演唱。

　　6.教師教唱第二段曲譜,依次學習兩個聲部,唱熟后,可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。

　　7.教師可將全班分為兩個部分,分別演唱兩個聲部并互換聲部練習。練習時要注意音準以及聲音的和諧。

　　8.教師伴奏,請學生完整地演唱歌曲。

　　第三課時

　　教學內容:欣賞《馴鹿》《冬獵》。

　　教學目標

　　通過欣賞這兩首作品,了解月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現手法以及樂曲所描繪的北方少數民族多姿多彩的生活。

　　教學過程

　　1.播放北方少數民族生活的錄像片段,導入教學。

　　2.介紹這兩首作品的出處、作者。

　　3.欣賞《馴鹿》

　　(1)播放錄音,讓學生談談樂曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的?

　　(2)展示月琴的樂器圖片或實物,向學生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現手法。

　　(3)再次播放錄音,并播放鄂溫克族人的生活片段,讓學生身臨其境地體會音樂。

　　(4)請學生拍手或拍腿,用× ×× × × │ × ×× 0× × │的節奏為A段音樂伴奏。

　　4.欣賞《冬獵》

　　(1)播放錄音,讓學生談談樂曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的?

　　(2)展示柳琴的樂器圖片或實物,向學生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現手法。

　　(3)再次播放錄音,并播放鄂倫春人的生活片段,讓學生身臨其境地體會音樂。

　　(4)讓學生談談書上所列兩段主題分別是以什么樣的速度、情緒演奏的,分別表現了怎樣的情景。

　　5.將這兩首作品連起來欣賞,請學生談談這兩首作品有何異同,并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結。

　　6.請學生自選一首作品創編舞蹈動作進行表演,并作評價。

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