（3）、學學挑擔子師：你回條扁擔嗎？能學學嗎？（盡量模仿各種不同的姿勢）。學生隨音樂《走降州》挑擔律動，再次熟悉音樂。

　　（4）、學唱曲譜 學生隨琴輕唱曲譜，并及時解決難點。 5 1 5 1 5 1 5 1這句音比較高，不能叫喊，引導學生感受扁擔一顫一顫的輕快的形象。 切分節奏引導學生想象切分節奏所表現的音樂形象，并唱出它的重音。

　　（5）、學唱歌詞 1、隨琴唱詞 2、引導學生發現歌曲中的音樂形象，并唱出他的重音。 （歌詞只有一句，其余全是虛詞襯詞，刻畫了軟溜溜的扁擔一上一下顫動的形態與顫動的聲音，生動形象、幽默詼諧，表現了挑夫苦中作樂得心情。所以，要唱得輕快、活波幽默。）

　　（6）、感情處理挑夫們肩上的擔子沉甸甸的、可是他們卻能苦中作樂。請想一想，要怎么唱才能讓他們肩上的擔子變得更加輕松、腳步變得更加輕快呢？

　　三、 拓展

　　（1）說說這節課的收獲

　　（2）你還了解那些高原上的情況呢？學生交流

　　（3） 今日光禿高原新貌今天的黃土高原在西部大開發的帶動下，正發生著翻天覆地的變化。你們看！平庸的土地上開墾出了肥沃的梯田；黃河大橋巍然聳立；高速公路穿過高原；南水北調工程正在啟動，黃土高原一步步走向繁榮。

　　四、 教師小結

　　今天，我們領略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞，他們是中華民族藝術中的一朵奇葩，希望大家大膽地走近她，摘取她。下課

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、能自主識讀甘肅民歌《刮地風》的曲譜，學會唱這首歌，并用豎笛吹一吹；能用自己的話說出四四拍的含義和強弱規律，能認出小節、小節線、終止線。

　　2、感受陜西民歌的特點，并能隨樂跟唱，了解陜北秧歌的特點，并能隨歌曲《擁軍秧歌》跳一跳。教學重點、難點感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現。教學準備

　　1、教師準備：鋼琴 、課件

　　2、學生準備：有關西部民間歌舞的資料。

　　教學過程

　　一、 回憶西部歌曲的特點，學習《刮地風》。

　　1、 聽歌曲《刮地風》。這首歌曲的情緒是怎樣的？從哪里聽出來的？《刮地風》是流行于我國甘肅、青島一帶的傳統小調，也是新春佳節鬧秧歌時的常用曲目。

　　2、學唱曲譜 這首歌曲有四個樂段，分給四個組自己學唱曲譜。 （1） 5 5 3 5 │ 6 16 │5 5│ （2） 3 5 5 3 │ 2 3 5 │ 5 3 2 1 │2 —│ （3） 5 3 5 │ 5 3 2 1 │ 6 1 2 │ 3 2 3 │ （4） 6 12 │ 3 2 3 │ 1 2 1 6 │ 5 —││ 句中帶有切分音型的重復，打破了均衡的節奏感，為旋律增添了歡樂的情緒。

　　3、唱歌詞歌詞敘述了一年十二月中各種節氣的變化和時令的特征，使人們在娛樂消遣、享受藝術美感的同時，獲得豐富的生活知識。

　　二、活動——扭秧歌 秧歌是一種主要流傳于我國北方廣大農村的民間舞蹈。這種舞蹈又叫扭秧歌或鬧秧歌，表演形式為多人組成秧歌舞蹈隊，分別持扇、帕、鼓、棒等，在鼓、鑼、鈸、嗩吶等樂器伴奏下，邊走邊舞，有的地區也表演故事。情緒換快、熱烈，很受廣大群眾歡迎，現已成為流行全國的群眾舞蹈。

　　1、 欣賞片斷扭秧歌（出示課件）

　　2、 學跳扭秧歌。

　　3、 配上音樂扭秧歌

　　4、 把準備好的手帕拉在手上，配上音樂跟著老師學扭秧歌老師可設一個秧歌隊伍，充分發揮學生的積極性，讓學生自己選擇喜歡的動作、角色等，隨著歡快熱烈、富有特色的陜北民歌《擁軍秧歌 》參與到秧歌隊伍中來。

　　三 、小結

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看