幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《離別的禮物》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解課文的線索和四個(gè)人物的性格特點(diǎn)；

　　2．學(xué)習(xí)本文人物描寫(xiě)的方法；

　　3．學(xué)習(xí)彼得從小就具有尊敬老人的美德；

　　課前準(zhǔn)備：

　　借助“自讀引導(dǎo)”，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)本文。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)：

　　同學(xué)們，當(dāng)別人贈(zèng)送你有意義的禮物時(shí)，你會(huì)作永恒的紀(jì)念；當(dāng)友人作別時(shí)，贈(zèng)送的禮物常常是由物想起人。但也有一種特殊的禮物，往往會(huì)引起人的傷心。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)弗·達(dá)爾寫(xiě)的一篇小說(shuō)，題目是《離別的禮物》，看看這其中的禮物屬于哪一種。

　　二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況：

　　（一）生字詞：（展示投影片，要求學(xué)生注音、釋義）

　　1、慳吝（　）

　　2、喋喋不休（）

　　3、尷尬（　）（　）

　　4、戛然而止（）

　�。ǘ�）根據(jù)小說(shuō)的三要素，要求學(xué)生回答下列問(wèn)題（展示投影片中的思考題）

　　1、小說(shuō)中寫(xiě)了幾個(gè)人？（彼得、爺爺、爸爸、那個(gè)女人）

　　2、根據(jù)故事情節(jié)，課文應(yīng)分為幾個(gè)部分？

　�。�1）1-8節(jié)：寫(xiě)離別的前夜，彼得和爺爺在一起；

　　（2）9-21節(jié)：寫(xiě)彼得的爸爸和那個(gè)女人回來(lái)，彼得巧妙地教訓(xùn)了那個(gè)女人。

　　3、構(gòu)成全文故事情節(jié)的線索是什么？（一條毛毯）

　　三、新授：

　　1、分析人物的形象（要求學(xué)生指出課文的具體內(nèi)容）

　　彼得：敬老、懂事、聰明（5、15、16、18節(jié)）

　　人物爺爺：寬厚、慈愛(ài)（2、4、8、17節(jié)）

　　爸爸：孝順、軟弱（12、21節(jié)）

　　那個(gè)女人：慳吝、刻�。�12、21節(jié)）

　　2、描寫(xiě)人物的方法：（要求舉例、說(shuō)明）

　　語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像、動(dòng)作

　　3、歸納全文的主題：

　　本文圍繞彼得的為什么要送走爺爺?shù)膯?wèn)題，通過(guò)不同人物對(duì)一條毛毯的態(tài)度，展開(kāi)了善良與邪惡的沖突，提出了一個(gè)敬老的社會(huì)問(wèn)題，對(duì)不敬老人的行為作了無(wú)情的譴責(zé)。

　　四、質(zhì)疑：

　　若學(xué)生在質(zhì)疑中沒(méi)有涉及下列問(wèn)題，則老師補(bǔ)充提出：

　　1．第1節(jié)中寫(xiě)月色很好，為什么彼得和爺爺無(wú)心欣賞月色？

　　2．彼得的第二次心理活動(dòng)交待了什么信息？

　　3．作者寫(xiě)這篇小說(shuō)的用意是什么？從中可以看出作者持怎樣的態(tài)度？

　　五、積累感悟：

　　重點(diǎn)突出要孝敬老人，并要求學(xué)生聯(lián)系自己平時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩的態(tài)度，談?wù)勅绾巫鹁撮L(zhǎng)輩？

　　六、課堂訓(xùn)練（附課堂練習(xí)）

　　七、總結(jié)（檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成）

　　八、布置作業(yè)：完成書(shū)后的作業(yè)題。

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