幼教網整理了關于2018年滬教版六年級語文上冊《內陸之夜》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 通過想像來還原理解詩中所描述的畫面

　　2.體會詩歌所表達的內陸之夜的寧靜與安詳，和作者所流露的喜悅之情。

　　3.引導學生關注身邊的自然美景，嘗試用詩歌的形式表達自己所體會到的美景。

　　重點：這是一首譯作，因此引導學生的理解和想像詩歌內容，感悟作者情感作為重點。

　　教學過程：

　　一. 朗讀詩歌，品味詩歌

　　可以從語速、語調、停頓、重音來指導學生朗讀。

　　形式可以多樣化，不強求統一。

　　1.朗讀交流。

　　（朗讀是理解詩歌的重要手段。通過朗讀學生的語感慢慢的培養出來了，他們的情感也漸漸的走進了詩歌之中。允許學生有不同的朗讀方式，可以讓學生談談這樣朗讀的理由。以次引導學生去體驗詩中所描繪的景和情。）

　　2.朗讀后交流。

　　提問：你最喜歡的句子是哪些？

　　你認為寫的最好的句子是那些？

　　（通過交流，引導學生體會詩中所表達的景，體會作者的情感和胸懷。）

　　二. 請學生用自己的話將詩歌中的畫面描述出來。

　　1. 讀了詩歌，你看到了什么，又聽到了什么？

　　2. 同學間可以互相交流、討論。

　　（要求學生運用豐富的想像力，調動各種感官，把畫面加以再現。）

　　三. 嘗試表達

　　以“ 之夜”為題寫一個片斷。（如：中秋、國慶、等）

　　通過實踐活動，讓學生學會通過具體事物來表現夜景的方法。

　　讓更多的學生走進詩歌，喜歡詩歌。

　　實在不會寫的，可以用散文的形式，寫一段話。

　　（這可以作為回家作業）

　　四. 課后去讀一些詩歌，拿自己最喜歡的詩來班級進行交流。

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