來源:幼教網 2018-03-30 14:22:23
幼教網整理了關于2018年湘教版五年級音樂下冊《春光好》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1、能用流暢柔和的聲音演唱春風,用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥,并能注意到兩種聲音合在一起時的和諧。
2、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《小鳥、小鳥》的第一段。
3、能認真聆聽小提琴獨奏《新疆之春》,感受音樂的情緒與意境,并能將樂曲的幾個樂段用不同的圖形或動作表現出來。
教學設想:
本課以春為主題,通過唱一唱《春風與布谷鳥》和延長二聲部歌曲《小鳥、小鳥》的第一段以及欣賞小提琴獨奏《新疆之春》,讓學生感受到春的美好。全課可以分為三個部分:
美麗的春天:通過說春天、看美景、聽《春風與布谷鳥》等環節,讓學生感受不同的田園春光。然后再唱一唱流暢柔和的春風旋律,配上布谷鳥的清脆各聲,在和諧的合唱中再次感受春天的氣息。
春天里歡樂的歌聲:用不同的形式讓學生先聽歌曲,熟悉音樂,然后把二聲部分別設計成小鳥與孩子們的合唱。先學習合唱部分,再回過頭來歌唱春天的美景(即齊唱部分),讓學生能夠更好地掌握歌曲,表現歌曲。
新疆的春天:讓學生在聽賞小提琴獨奏《新疆之春》的過程中,感受不同的春天。然后讓學生用打擊樂器、舞蹈或者繪圖,來表現他們所感受到的樂曲情境。
教學重點
1、
演唱《小鳥、小鳥》的第一樂段。
2、聽賞小提琴獨奏曲《新疆之春》。
教學難點
1、二聲部合唱的和諧、統一。
2、準確感受《新疆之春》的情緒,并能用不同的圖象、動作或節奏來表現。
教學過程
一、美麗的春天
1、說一說
師:同學們,在春天里,你們看到了怎樣的美景呢?
(引導學生說說字看到的及感受到的。)
2、聽一聽
師:讓我們一起到田園隨著音樂感受一下春天。
(展示春天的美景,播放《春風與布谷鳥》。)
師:在剛才的歌聲中,你們聽到了什么聲音?
(聽到春風的聲音和布谷鳥的聲音。)
師:布谷鳥是報春的使者,春天即將來臨的時候,它們就會非到田間地頭,用美麗的歌聲提醒人們:春天來了,“割麥插稞”的時候到了,所以人們又把它們叫做催耕鳥。
3、唱一唱
(1)布谷鳥的歌聲:
師:在歌曲中,布谷鳥的聲音是怎樣的?
(布谷鳥的歌聲:
師:誰能來模仿一下?
(學生模仿布谷鳥的歌聲。)
(2)春風的旋律:
師:在歌曲中,春風是怎樣歌唱的呢?
(春風的旋律:lu)
師:誰能來模仿一下?
(學生模仿春風的旋律。)
(3)春風與布谷鳥:
師:大家覺得春風和布谷鳥的歌聲合在一起好聽嗎?讓我們用自己的歌聲來體會春風與布谷鳥那美妙的合唱吧。
(師生共同學廠歌曲旋律,并分春風與布谷鳥兩聲部演唱。鼓勵學生自己選擇喜歡的聲部參加演唱。)
①說一說歌曲的特點:
A布谷鳥的歌聲總是出現在每一個樂句的開始部分(即第一、第二拍)。
B布谷鳥的聲音很有
(引出三連音的唱法)。
②說一說歌曲的情緒:
師:誰能說一說:春風吹拂時,它的聲音是怎樣的?
(春風吹拂時,像媽媽的手輕輕地滑過我的臉龐,在演唱春風時,應以輕柔、流暢的聲音演唱。)
師:布谷鳥的各聲,在春風中又要如何表現呢?
(與柔和的春風相比,布谷鳥的歌聲是清脆、明亮的。)
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