幼教網整理了關于2018年鄂教版五年級科學上冊《我們的身體》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　1、人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據做事情的不同人體還會有不同的結構劃分。

　　2、人體的外部特點可以直接觀察到，內部的特點可以借助一些工具觀察到。

　　過程與方法：

　　1、 能夠應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動，了解身體內部的結構。

　　2、 能夠根據觀察目的的不同，選擇與之相適應的觀察方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、能夠在對人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。

　　2、 對探究自己的身體感興趣，感受人體構造的精巧與和諧之美。

　　【教學重點】

　　身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點。

　　【教學難點】

　　觀察身體內部器官。

　　【教學準備】

　　空白紙、放大鏡、尺子、人體基本結構圖等。

　　【教學過程】

　　一、引入：動物的本領和它們的身體特點有關。

　　1、提出問題：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？老鷹為什么能抓住機靈的老鼠？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？

　　2、放映錄像帶：青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲的特點，膚色用偽裝來保護自己；老鷹有堅硬而帶彎鉤的喙，以及尖利的爪子，適于捕捉老鼠；啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹干中的蟲子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹干。

　　3、小結：動物的本領和它們身體的特點有關系。

　　4、引出課題：人有哪些本領？人為什么這樣有本領？今天我們來觀察自己的身體。

　　二、觀察人的身體。

　　1、觀察身體的外形。

　　我們的身體由哪幾部分組成？

　　（讓學生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個大的部分外，還可以讓學生進一步把這些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）

　　2、人體是左右對稱的。

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