幼教網整理了關于2018年鄂教版五年級科學下冊《煤》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求

　　1.知道褐煤、煙煤和無煙煤的不同；知道人們是如何利用煤來發電的；知道煤的用途；了解煤是怎樣形成的。

　　2.經歷人們是怎樣利用煤發電的探究過程，能運用所觀察到的現象和已有的知識、經驗對利用煤發電作假設性解釋。

　　教學準備

　　教師準備：分組材料：褐煤、煙煤、無煙煤、放大鏡、酒精燈、鐵夾、水槽、燒瓶、三腳架、石棉網、橡膠塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、鋁片制作的小風車、水等；演示用材料：煤的用途以及煤的形成的有關圖片或視頻資料；

　　教學過程

　　一、觀察煤的特點

　　1.教師出示褐煤、煙煤、無煙煤，分別介紹其名稱，然后，提出問題：這三種煤各有什么特點？你準備怎樣來研究它們？

　　2.在觀察實驗前指導學生方法，用放大鏡觀察、用捏的方法觀察分別能觀察到這三種煤的什么特點？

　　3.指導學生用實驗的方法來觀察。

　　教師為學生演示實驗方法，講解實驗的注意事項，如用夾子夾好煤，防止燙傷、小組的成員分工協調好等，觀察實驗過程中，請學生作好記錄，然后，組織學生進行交流。

　　二、人們怎樣利用煤發電。

　　1.教師提出問題：煤燃燒能產生熱量，產生的熱量是怎樣使發電機轉動起來的？

　　2.教師出示三腳架、燒瓶、小風車、膠塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、水、酒精燈等實驗材料，提問：你們能用這些材料來設計一個模擬利用煤發電的實驗嗎？

　　教師指導學生完善實驗，強化細節，如用酒精燈的安全、膠塞要蓋緊以及小風車的放置位置等。

　　3.學生分組實驗，教師巡視指導，集體交流實驗現象，分組討論人們怎樣利用煤發電？并記錄討論結果，可以提示學生：在模擬實驗中，酒精燈相當于什么？小風車相當于什么？在討論的基礎上再一次集體交流完善，形成一致的認識。

　　三、煤的用途、煤的形成。

　　在課前布置學生課外查找有關的資料，課上交流。

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