3、翻譯課文

　　四、比較閱讀

　　1、這兩則故事同屬于《呂氏春秋——察今》這一章節(jié)中，說說這兩篇文章有什么相同之處？（可從針對的錯誤情況、作者的態(tài)度思想、文章寫作結構特點、文章語言特點等方面考慮）

　　A、針對的錯誤：以不變的僵化的眼光看待問題

　　B、作者的態(tài)度：批判否定，認為人的思想要隨著事物的變化而變化。

　　C、寫作思路：先敘述錯誤可笑的事件，進而指出他們的錯誤，最后提出自己的觀點。

　　D、結構特點：先敘事，后議論

　　E、語言特點：通過反問句、雙重否定句加強語氣。

　　2、這兩則故事有什么不同之處

　　a、針對的錯誤：前者是以僵化的眼光看待不同的事物，后者是認為事物是不會發(fā)展變化的，以一成不變的眼光看待同一事物。

　　b、語言特點：前者設問句，后者雙重否定句。

　　3、你認為作者寫這兩篇文章的用意是什么？

　　4、你認為文中所說的道理到現(xiàn)在還有顯示意義嗎？你能結合當下的例子或自身的經歷談一談嗎？

　　五、拓展遷移

　　1、閱讀《循表夜涉》，歸納異同，理解最后一段“先王之法”的意義。

　　荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。向其先表之時可導也，今水已變而益多矣；荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。今世之主，法先王之法也，有似於此。其時已與先王之法虧矣，而曰“此先王之法也“而法之以為治，豈不悲哉？

　　2、通過練習課堂復習文中字詞

　　3、擴寫文中兩則故事其中的一則，使得故事更有趣，更有意義。

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