幼教網整理了關于2018年滬教版六年級語文下冊《火焰山寶扇滅火焰》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【學習目標】

　　１．欣賞孫悟空在借扇過程的機智勇敢，能夠用自己的語言復述故事。

　　２．品味小說在敘述打斗場面時動詞的準確運用。

　　３．學習孫悟空敢于斗爭、善于斗爭的精神和豬八戒實干苦干、英勇作戰的精神。

　　【詞語積累】

　　大展神通 直挺挺 光耀耀 毛森森 筋暴暴 喘噓噓 天羅地網 心慌腳軟

　　心驚膽戰 悔之不及 四面八方 羅網高張 搖身一變 三頭六臂 焰焰烘烘 搖頭擺尾

　　飄飄飖飖 平平息焰 寂寂除光 喜喜歡歡 習習瀟瀟 云漠漠 落霏霏

　　【課文分析】

　　孫悟空、豬八戒、沙僧保唐僧行過千山萬水，經歷了形形色色的磨難和考驗。過“火焰山”是取經途中的一次大“難”。《西游記》用三個章回詳細地敘述了這次大“難”。第59回：唐三藏路阻火焰山，孫行者一調芭蕉扇；第60回：牛魔王罷戰赴華筵，孫行者二調芭蕉扇；第61回：豬八戒助力魔王，孫行者三調芭蕉扇。本文選自《西游記》第61回。

　　文章第一段如一段電影的快鏡頭，快速切換著畫面。畫面上是孫悟空與牛魔王一對一的“單打”。短兵相接，千變萬化，一物降一物。請看：

　　孫悟空六次變化：海東青 烏鳳 丹鳳 餓虎 狻猊 賴象

　　牛魔王六次變化：天鵝 黃鷹 白鶴 香獐 大豹 人熊

　　文章第2-7段，從“單打”到 “單對眾打”，夸張而充滿想象！請看：

　　牛魔王變成一只大白牛：頭如峻嶺，眼若閃光；兩只角，似兩座鐵塔；牙排利刃；連頭至尾；有千余長短；自蹄至背，有八百丈高下。

　　孫悟空：身高萬丈，頭如泰山，眼日月，口似血池，牙似門扇，手執一條鐵棒。

　　在這場“角斗”中，豬八戒也大顯身手，竭盡全力。四大金剛也合眾迎戰，天上地上仙人凡人一同斗“牛”。牛魔王只得“捧那柄丈二長短的芭蕉扇子”，“奉承孫叔叔成功去也”。

　　文章不厭其煩，詳寫“借扇”過程，刀光劍影，驚心動魄。寫“用扇”只寥寥數筆，以繁筆描摹、敘述“借扇”，洋洋萬言，盡顯孫悟空的神力，顯出豬八戒的實干苦干和英勇作戰的精神。

　　【思維訓練】

　　１．在本文中，孫悟空是個怎樣的形象？

　　（在本文中，孫悟空是個敢于斗爭、善于斗爭的形象。）

　　２．在本文中，豬八戒是個怎樣的形象？

　　（在本文中，豬八戒是個實干苦干、竭盡全力、英勇作戰的形象。）

　　３．《西游記》為什么詳寫“借扇”過程，而略寫“用扇”？

　　（文章不厭其煩，詳寫“借扇”過程，刀光劍影，驚心動魄，有利塑造孫悟空敢于斗爭、善于斗爭和豬八戒實干苦干、英勇作戰的形象。同時，也展示了四大金剛等神仙配合作戰，天上、地上、仙人、凡人，團結一致，共同斗“牛”。最后迫使牛魔王繳械投降。）

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