幼教網整理了關于2018年教科版六年級語文下冊《音樂之都維也納》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識：1.學習課文中的9個生字，其中1個只識不寫。

　　2.初讀課文，讀準字音，讀通句子，了解課文是從哪些方面來介紹《音樂之都維也納》的。

　　能力：精讀課文，理解將維也納稱為“音樂之都”的原因。重在語言的積累和朗讀。

　　情感：聯系課文內容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句，感受維也納濃厚的音樂氣氛，培養學生喜愛音樂的情趣。

　　教學重難點：

　　精讀課文，理解將維也納稱為“音樂之都”的原因。重在語言的積累和朗讀。

　　教具準備：

　　課件

　　教學方法：

　　讀中感悟

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、看圖導入

　　1.揭題：出示有關維也納的圖片，師作簡單介紹。

　　板書： 音樂之都維也納

　　2.解題：

　　都：什么意思？（大城市）；音樂之都又是什么意思？（有音樂特色的城市）

　　讀了課題，你有什么疑問？為什么維也納被稱為音樂之都？而且是世界有名的音樂之都？……教師在課題旁板書：？

　　過渡：今天，老師就要和大家一起到維也納去走走看看，感受維也納這座城市的神奇與美妙。

　　二、自學課文

　　1.自由讀課文，要求：

　　（1）讀準字音，會讀會寫田字格中的生字，讀順句子。

　　（2）畫出不理解的詞語，查字典并聯系上下文理解詞語的含義。

　　2.檢查自學效果。

　　（1）出示詞語，指名讀。

　　（2）解釋詞語的意思，教師相機點撥。

　　3.各自輕聲讀課文，思考每自然段主要講什么。

　　4.指名分自然段朗讀課文，說說各段講的是什么。

　　5.理清脈絡。

　　討論：課文分為幾段，每段段意怎么概括？

　　交流：

　　第一段（1）：介紹“音樂之都”維也納的位置。

　　第二段（2－4）：從幾個方面具體敘述維也納被稱為“音樂之都”的原因。

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