幼教網整理了關于2018年教科版六年級語文下冊《小屋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標:

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.從細節入手,表現人物情感。

　　3.學生自主學習本課生字詞。

　　教學重、難點:抓住關鍵詞句,感受人物情感。

　　教學時間:1課時。

　　教學流程:

　　一、談話導入,引入課題

　　師:同學們,還記得你生命里住過的第一間屋子嗎?能用一個詞來概括一下你住過的那第一間屋子嗎?

　　生:我住的屋子:簡陋而快樂。

　　師:為什么說簡陋而快樂?

　　生:簡陋指的是那間屋子又矮又小。快樂是說:我在那可、間小屋里和鄰居小朋友玩的非常開心。

　　師:大家說得都很好,那么我們今天新認識的朋友王立春是怎樣形容他人生的第一個小屋的呢?就讓我們一起走進王立春童年的小屋,去分享他童年的快樂吧!

　　二、初讀課文,整體感知

　　1.自由讀文,讀懂字音,讀通順句子。

　　2.弄懂以下幾個問題:

　　(1)作者在小屋生活多少年?(12年。)

　　(2)文中哪些語段是描寫這些年生活的?(以時間過渡詞語為標志引起下文的語段。)

　　(3)全文分幾個部分?(3部分。)

　　三、細讀文本,感悟理解

　　1.讀文中第1部分。

　　(出示課件句子,生填空:我 小屋,愛那個 的小屋。)

　　2.讀文章第2部分。

　　(1)讓作者深愛的小屋是個什么樣的小屋?

　　生:小,簡陋。

　　(2)在那時,在作者的眼中,它小嗎?簡陋嗎?

　　生:不小,很快樂。小屋很大,它的炕讓我拖著大勺滿炕跑。那個炕是我的童年的舞臺。

　　(3)后來作者發現了什么,讓他迫不及待打開大門,像一發炮彈一樣射了出去?

　　生:外面的世界那么大,那么新鮮,那么精彩。彎溜溜的小河里,泥鰍多得要爬出來……

　　(4)在第6自然段里有個字用的特別好,是哪個字?為什么說它好?

　　生:是“勾”字,一個勾字寫出了美麗的大自然,讓人難以抗拒。

　　(5)除了剛才談到的事物很精彩外,還有一些特別精彩,吸引人的景色。現在大家做一組練習,填空:

　　( )的草叢里,露著( )的草莓

　　( )的果林里,飄著( )的果香

　　( )的瓜園里,躺著 ( )的西瓜

　　(6)選擇一個你喜歡的句子寫下來。

　　(7)指導讀文。

　　(8)外面的世界這樣精彩,我在小屋還能待得住嗎?

　　生:不能,打開大門像一發炮彈一樣射了出去。

　　(9)大家反復讀這一句,要讀出感情,讀出趣味來。

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