來源:幼教網 2018-04-01 17:31:52
幼教網整理了關于2018年魯教版六年級語文上冊《紙船·寄母親》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1、 能基本掌握詩歌鑒賞的方法。
2、 能理解本詩的主要內容和寓情于物的表現手法。
3、 能通過對詩歌形象的感受,感悟母愛,領悟母女深情。
教學重點:
1、 能基本掌握詩歌鑒賞的方法。
2、 能理解本詩的主要內容和寓情于物的表現手法。
教學難點:
能通過對詩歌形象的感受,感悟母愛,領悟母女深情。
教學準備:
1、 引入材料:《千紙鶴》。
2、 典型材料:《紙船》。
3、 延伸材料:艾青《我愛這土地》。
教學過程:
1、 導入知識點。
(播放邰正霄的《千紙鶴》,讓學生感受歌手在歌曲中借反反復復疊千紙鶴的情景,來表達自己的一種思念。)疊千紙鶴可以寄托一個人的思念,今天我們要學的《紙船》,詩人借疊紙船要給我們表達什么樣的情感呢?冰心,原名謝婉瑩,福建長樂人,現代著名女作家。代表作有詩集《繁星》《春水》。冰心的詩以抒寫純真的童心和圣潔的母愛為主。《紙船》是冰心1923年考上美國威爾斯利女子大學赴美留學的途中寫的。詩中表現了詩人對母親的無限的思念和遠離母親的惆悵。下面我們一起來學習《紙船》。
(聽配樂朗誦,體會詩人的感情)
(要求自由朗誦,注意:誦讀時,結合自己的理解和生活體驗,展開聯想和想象,進入詩歌創設的意境;借助以前的誦讀經驗,試著劃出節奏和重音。)
(請同學誦讀,師生共做評價)
2、 知識點揭示。
(詩的知識)講解:新詩就形式而言,在格律上約束不大,形式靈活;就內容而言,多抒發詩人的內心感受,與時代生活密切相關。詩歌表情較含蓄,常運用聯想和想象的表現手法,借助形象來抒情。
提問:這首詩共有三節,依次概括為:疊紙船——拋紙船——船入夢鄉。在第1、第2詩節中,作者用了哪些詞語、怎樣表達了對母親思念的深沉而執著?第3詩節中詩人展開聯想和想象,創設了怎樣的情景?這一情景表達了詩人怎樣的心境?
(學生在詩中標注,小組討論)
講解并板書:“從來不肯”、“總是”、“一只一只”、“仍是”、“每天”等詞語寫出了思念之深、之執著(具體分析略);第3詩節創設了一個感人場景:自己疊的紙船飄進了母親的夢里。“含著淚”、“愛和悲哀”形象地抒寫了思念之苦、之切、之強烈,將全詩的感情推向**。
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