幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版六年級語文上冊《泊秦淮》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、了解杜牧，理解詩句的含義，背誦全詩。

　　2、理解作者的憂國之情，認清當時統(tǒng)治階級驕奢淫逸的本質(zhì)。

　　教學重點：

　　了解杜牧，理解詩句的含義，背誦全詩。

　　教學難點：

　　理解作者的憂國之情，認清當時統(tǒng)治階級驕奢淫逸的本質(zhì)。

　　教學方法：

　　朗讀、探究。

　　教學過程：

　　1、釋題導入。

　　同學們， 今天我們來學習杜牧的《泊秦淮》“泊”，停泊、靠岸的意思。“秦淮”，即秦淮河。詩人夜晚泊舟秦淮河畔，借寫眼前之景而抒現(xiàn)實之憂。秦淮河究竟是怎樣一番景象呢，讓我們借助圖片來初略了解一番。 下面請大家來讀一讀這首詩，讀的時候注音停頓和字音。

　　2、走進作者，了解創(chuàng)作背景。

　　作者：杜牧（803-約852），字牧之，唐代京兆萬年（今陜西西安）人，宰相杜佑之孫。杜牧的詩歌在晚唐極負盛名。其詩或諷刺統(tǒng)治階級的荒淫誤國，或斥責官僚、邊將的昏庸茍安，或抨擊藩鎮(zhèn)的分裂割據(jù)，具有深刻的思想意義。他的詩作中，絕句最妙，一向為讀者所喜愛。寫景抒情的小詩，多清麗生動。有《樊川文集》問世。 背景資料：南京是六朝古都，自南朝時漸漸養(yǎng)成奢靡之風，淮河一帶又是南京城里最有名的權(quán)貴富豪縱情聲色、尋歡作樂的地方。詩人游秦淮，在岸上聽見歌女唱《玉樹后庭花》，觸景生情，想起當年陳后主長期沉迷于奢靡的生活，視國政如兒戲，終于丟了江山，于是心生感慨，寫下此詩，表達對國家命運的關(guān)懷和憂憤。

　　3、整體感知。

　　①再讀詩歌，解決字詞： 泊： 近： 籠。

　　②理解詩的意境 煙籠寒水月籠沙，迷蒙的煙霧籠罩著寒江，小洲白沙上映著銀色的月光，夜晚我停泊在秦淮河岸，正臨近酒家所在的地方。（夜景） 夜泊秦淮近酒家。 交代時間、地點“近酒家”引出下文“商女”的出場。 商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花 。商女不知道什么是亡國恨事，隔江還在把《后庭花》聲聲歌唱。

　　③賞析詩中出現(xiàn)的修辭手法 “煙籠寒水月籠沙”——互文見義，“煙”和“月”既“籠寒水”又“籠沙”。兩個“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。

　　4、合作探究。

　　①如何理解“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”這兩句？ 明確：這兩句詩表現(xiàn)出辛辣的諷刺、深沉的悲痛、無限的感慨， 詩人在此用了曲筆。表面上是在斥責歌女，實際上作者的真實意圖是在諷刺只顧貪圖個人享樂而不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者，商女唱的歌主要取決于座中點歌、聽歌的人，真正“不知亡國恨”的是這幫有權(quán)勢的人。他們不以國事為懷，每天聚在一起尋歡作樂，這是在走南朝亡國老路。因此作者表面斥責歌女，實際矛頭直指高層。這兩句詩用形象化的議論，表達了詩人對世道人心的憂患意識。

　　②詩中按照詩人的活動 ，應(yīng)該先有“夜泊秦淮”才能見到“煙籠寒水月籠 沙”的景色，原詩為什么要顛倒呢？體會詩人這樣寫的效果。

　　5、教師小結(jié)。

　　《泊秦淮》是杜牧游經(jīng)金陵，夜泊秦淮時所作。詩人泊舟于此，眼前燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借古諷今，抨擊那些沉湎酒色，不理朝政的上層人物，表達了詩人對國家命運的關(guān)懷與憂憤。

　　6、布置作業(yè)。

　　朗讀并背誦這首詩。

　　板書設(shè)計：

　　泊秦淮

　　寫景：憂愁傷感。

　　抒情：諷刺揭露。

　　悲憤憂國。

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