來源:幼教網 2018-04-02 12:45:59
幼教網整理了關于2018年魯教版六年級語文下冊《人生寓言(節選)》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1、了解寓言這種體裁的基本特點;正確領悟文章的寓意;感受優美的語言;學習巧妙的構思。
2、口頭復述課文,感受優美的語言,理清作者的寫作脈絡,提高閱讀分析的能力。多角度分析,領悟寓意。
3、引導學生樹立正確的人生態度,學會用平常心態對待生活中的得與失。
教學重難點:
1、重點:領悟寓意。
2、難點:聯系實際,感悟人生。
課時安排:二課時
教學流程:
第一課時 《白兔和月亮》
一、溫故知新
1、你喜歡哪則寓言?(喚起記憶)
2、為什么喜歡寓言?(探討寓言的特點)
特點:
。1)講述有勸諭或諷刺意味的故事。
。2)篇幅短小,主人公多為動物或人或非生物。
。3)主題多懲惡揚善,多充滿智慧哲理。
用嚴文井的話總結:“寓言是一個怪物,當它朝你走過來的時候,分明是一個故事,生動活潑,而當它轉身要走開的時候,卻突然變成了一個哲理,嚴肅認真。”
二、名言激趣
英國科學家培根有句名言:“幸運并非沒有恐懼和煩惱;厄運也決非沒有安慰和希望。”不知大家是否贊同?(學生討論)請大家隨著著名哲學家周國平先生一起來探討人生的兩大難題:如何對待幸與不幸。(板書《人生寓言》之《白兔與月亮》)
三、自由朗讀
由學生自由朗讀《白兔與月亮》,初步感受課文,準備復述課文。
四、故事重現
1、復述故事。
2、用一句話概括這則寓言講了一件什么事情?
五、探討研究
1、白兔賞月的心態前后有什么變化?為什么會有這種變化?
白兔在擁有月亮以前,對月亮抱著發現美、欣賞美的審美態度,是心曠神怡地賞月,所以她的心情是閑適的;在擁有月亮之后,在她的眼里,月亮是她的私有財產,她必須占有它,不讓它遭到侵犯和損害,否則就緊張不安心痛如割。之所以這樣是因為她對月亮抱著功利的態度,勾起了無窮的得失之感。
2、白兔為什么請求諸神之王撤銷那個“慷慨的決定”?
擁有月亮不僅她失去了原有的賞月的閑適心情,同時帶來的更多的是不安與痛苦。
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號

歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看