⑧哪一段寫到了我在故鄉成長的足跡？它的作用是什么？

　　（明確：從“在故鄉的土地上”到“多么豐饒”寫了我在故鄉成長的足跡，用詩一般的語言抒發了思想之情。）

　　三、精讀賞析

　　自學指導（二）

　　結合課文內容采用小組互動的學習方法，用10分鐘，完成下列問題，看哪個組做得又快又準。

　　1、怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個詞語的確切含義。

　　2、怎樣理解“當我記起故鄉的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液……在那亙古的低層里，有著一股燃燒的洪流，笑我的心噴涌著血液一樣”等語句？

　　3、文章開始稱關東原野為“她”，后來卻用了“你”人稱的這一變化又說明了什么？

　　（明確：以上答案見教學用書。）

　　四、檢測反饋

　　1、按原文填空。

　　當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我會想起兒時的往事的時候，我想起那 的白樺林， 的白樺樹在原野上呻吟；我看見 似的馬群，深夜 的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的 ；我想起 似的高粱， 豆粒， 的土地， 的臉龐， 的眼睛； 的山雕， 的鹿群，帶著 氣味的煤塊，帶著 的足金；我想起 的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在 的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上 的狂風。

　　2、給加點字注音

　　怪誕（ ）

　　亙古（ ）

　　斑斕（ ）

　　嗥鳴（ ）

　　污穢（ ）

　　熾痛（ ）

　　3、課文閱讀

　　①第一段的中心句是：______________。

　　②第一段描繪了一些東北特有的景物，作者是從________、________、________的角度進行描繪的，給人以________的感受。

　　五、師生小結

　　談體會和收獲。

　　板書設計(略)

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