幼教網整理了關于2018年魯教版六年級語文下冊《約客》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　《約客》教案

　　教學要求

　　1.吟誦、背誦課文。能讀出詩歌的語調和節奏。

　　2.掌握7個生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

　　3.了解詩歌大意，賞析詩歌意境。

　　4.精彩詩句的探究，詩人情緒及心情的領悟。

　　教學重點

　　背誦課文，了解詩歌大意和重點語句的釋義。

　　教學難點

　　1.吟誦課文，能讀出詩歌的語調和節奏。

　　2.精彩詩句的探究，詩人情緒及心情的領悟。

　　教學過程

　　㈠課前談話。

　　1.讓學習委員領頭回憶、背誦已學古詩，在一片書聲瑯瑯中開始今天的課程。

　　2.介紹作者（板書“趙師秀”）：

　　同學們，趙師秀是南宋詩人。趙師秀（1170——1219），字紫芝、靈芝，號靈秀，又號天樂，永嘉（今浙江溫州）人，他同徐照、徐璣和翁卷并稱“永嘉四靈”，人稱“鬼才”。有《趙師秀集》二卷、《天樂堂集》一卷，已佚。僅有《清苑齋集》傳世

　　今天，我們來學習趙師秀寫的詩《約客》。

　　㈡吟誦詩文。

　　1.初讀詩文。

　　（1）學生逐一認讀卡片上的生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

　　（2）學生自由練習讀詩文，勾畫出生僻及不理解的字和詞。

　　（3）學生同桌互相讀，合作指出對方問題，共同解決字詞疑惑。

　　（4）指名學生讀詩文，教師正音，指出重點字詞讀音。

　　2.吟誦詩文。

　　⑴教師有節奏、有語調地配樂范讀，給學生創設情境，激發學生吟誦興趣。

　　⑵學生小聲自由練習吟誦詩文。

　　⑶指名吟誦詩文。（多次進行，表揚讀得正確、讀得有感情的同學。）

　　⑷分各種形式吟誦詩文。

　　⑸集體吟誦詩文，并配上古箏音樂。

　　3.簡單理解詩文。

　　老師、學生相互交流合作，逐行簡單講解。詩意學生只須了解，不須理解。

　　詩歌注釋：

　　①約客：約請客人來相會。

　　②黃梅時節：農歷四、五月間，江南梅子黃了，熟了，大都是陰雨連連的時候，所以稱“黃梅時節”為江南雨季。

　　③家家雨：家家戶戶都趕上下雨。形容雨水多，到處都有。

　　④處處蛙：到處是蛙跳蛙鳴。

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