幼教網整理了關于2018年人教版六年級語文上冊《開國大典》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　4、開國大典

　　教材分析：

　　本課是講讀課文，記述了1949年10月1日在首都北京舉行的盛大的開國大典的盛況。

　　教學目標：

　　有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。通過閱讀課文，了解開國大典的盛況，認識中華人民共和國成立的偉大的歷史意義。感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。結合理解課文，訓練學生適時提高閱讀的速度。領悟本課按照事情發展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方式。學習本課生字詞語。查找開國大典以及五十大慶的資料，培養學生收集整理資料的能力，培養學生的合作意識。

　　教學重、難點：

　　理清課文記述的順序，練習用較快的速度閱讀課文。查找開國大典以及五十大慶的資料，培養學生收集整理資料的能力，培養學生的合作意識。

　　教學構想：

　　先指導讀“導讀”，而后出示投影片，再讀課文，從整體上感知課文內容，再結合課后練習題，看看課文記述的順序，然后在快速閱讀課文，理解每段的意思，最后再感知全文。交流開國大典以及五十大慶的資料，深刻了解課文。

　　教學準備：

　　錄像帶、投影片

　　課時分配：

　　2課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　理解課文內容，了解課文講的開國大典的盛況。

　　學生學習過程：

　　一、指讀“導讀”，了解學習內容，明確訓練要求。

　　二、播放錄像，激發學生學習興趣。

　　三、出示投影，聽錄音讀，整體感知課文內容。

　　四、要求每個同學用較快的速度閱讀課文。

　　１、各自閱讀，思考課文敘述的順序。

　　２、指名說說本文的主要內容。

　　３、再用較快的速度閱讀，進一步理解課文內容。

　　五、學習第一段

　　1、指名讀“1949年10月1日”到“像海上的波浪”。

　　2、想想這一段主要講了什么？

　　3、結合圖和文，說說參加開國大典的有哪些方面的人？

　　4、指名讀一讀會場和主席臺的情況，從中你了解到了什么？

　　5、讀一讀第四自然段，從中你讀懂了什么？群眾為什么來的這么早呢？（體會喜悅、高興的心情）

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