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來源：幼教網 2018-04-02 17:42:27
五、教學過程設計（40分鐘）
| 教學環節 | 教學活動 | 設計意圖 | 預設時間 | ||
| 教師活動 | 學生活動 | ||||
| 一、導入激趣 | 設疑：地震形成 | 猜想 | 讓學生帶著疑問去學習、探索 | 2 | |
| 二、引出話題 | 引導學生活動 | 討論 | 讓學生對地震形成有個初步的概念 | 3 | |
| 三、探究過程 | 活動1 | 展示實驗大體內容（見多媒體課件） | 按照老師基本要求，根據自己組員們的想法做實驗、記錄數據、討論 | 讓學生通過對模擬地震的實驗分析，培養科學的思維，懂得收集數據，并能根據數據作出判斷和推理。 | 23 |
| 1、 引導學生討論 | |||||
| 2、 引導學生說出實驗步驟，讓其知道實驗要點 | |||||
| 3、 學生實驗 | |||||
| 活動2 | |||||
| 活動3 | 4、 小總結 | ||||
| 四、小結 | 總結地震成因、危害 | 學生小結實驗做法、地震強度、現象 | 通過小結這個過程，讓學生更好地掌握地震相關知識。 | 8 | |
| 五、拓展 | 展示2012及汶川地震相關多媒體 | 為生命祈禱或畫畫 | 讓學生感受生命的可貴，為下節課作一個鋪墊。 | 2 | |
六、板書設計
地殼動---------->地震---------->山倒房毀人亡
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