幼教網整理了關于2018年冀教版五年級科學下冊《尋找進化的證據》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　一、科學探究目標

　　1.能通過觀察提出多種關于生物進化的假設。

　　2.能根據自己設計制定的分類標準對各種化石進行分類。

　　3.能根據模擬實驗的過程和結果推測化石的形成過程。

　　4.能對收集到的資料進行建立檔案水平的整理。

　　5.能對恐龍滅絕的原因做出自己的假設，并能對假設說出幾條理由。

　　6.能舉例說明科學家是怎樣研究恐龍滅絕的原因的。

　　二、情感態度與價值觀目標

　　1.能將自己的推測與其他同學交流。

　　2.能夠做到不迷信書本，敢于提出自己認為有道理的觀點。

　　三、科學知識目標

　　1.能舉實例說明“化石”的含義。

　　2.能舉例說明化石對研究生物進化問題的作用。

　　四、科學、技術、社會、環境目標

　　能舉例說明在進化過程中，生物與生物之間、生物與環境之間存在著相互作用。

　　教學重點和難點：

　　指導學生通過觀察、模型制作、解釋和推測等開放性較強的活動，更加關注有關生物進化的問題。

　　教學環節及策略

　　（一）導課

　　講述：生命在地球上出現后，經過漫長的進化過程，發展出形態各異的生物，并逐步演變成現在的樣子。科學家是如何知道生物進化過程的呢？今天讓我們一起研究吧！

　　（二）新課教學

　　活動1：模擬化石的形成

　　1.認識化石

　　化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺跡或遺物。

　　（1）三葉蟲化石

　　（2）貝殼化石

　　（3）恐龍化石

　　（4）植物化石

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