一、池塘里的生態系統

　　1. 出示生態池塘圖片，師：竹林村的同學們觀察了水田里的生物，老師在郊外找到了一個池塘，我們來看看這個池塘，你有什么發現？

　　學生可能會回答：池塘里有水草、魚、小蝦、螺螄、鴨子、河蚌、荷花、荷葉、青蛙。他們會說出池塘里的一些生物，教師逐步引導學生說出池塘里的非生物。

　　·這些生物中哪些是水生植物？（水草、荷 ）

　　·它們的生存需要哪些條件？（泥沙、水）

　　·這些水生植物為動物提供了哪些幫助？（食物、棲息地、躲避動物的攻擊等）

　　·池塘里的非生物對生物又有哪些幫助？

　　2. 原來自然環境下的生態池塘存在這么多生物和非生物，那我們自己能建造一個這樣的小池塘嗎？

　　二、設計建造生態瓶

　　（出示玻璃魚缸）用這個可以建一個小池塘嗎？

　　1. 小組討論設計建生態瓶的方案。

　　2. 組際交流設計方案。

　　三、做一個生態瓶

　　1. 準備相應的制作材料，如透明的玻璃缸、玻璃瓶，也可以是大可樂瓶剪去上半部分。

　　根據小組討論決定的方案制作生態瓶，貼上標簽。學生可以根據自己的愛好，給生態瓶取一個有創意的名字，如“小金魚”號、“咕嚕嚕”號等，增加趣味性，吸引其他同學觀賞。

　　生態瓶標簽樣本

　　小組商量生態瓶的放置與管理，觀察與記錄。

　　·放在什么地方比較合適，方便管理？

　　·如果放在教室里，雙休日怎么辦？

　　·組內每個同學都是觀察者，記錄由每個觀察者單獨完成。

　　·要求每天至少觀察兩次。

　　四、總結：有什么收獲
 

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