1、談話：我們一起再來玩照鏡子的游戲，好嗎？

　　2、游戲一：（玩一面鏡子）照鏡子。

　　3、提問：通過照鏡子，你在鏡子中看到了什么？仔細看一看，比一比，誰的發現多？

　　4、游戲二：（玩兩面鏡子）改變兩面鏡子的角度，觀察鏡中物體的變化

　　5、游戲三：（玩多面鏡子）日光接力打靶游戲。

　　6、在游戲中你有什么發現？你能解釋其中有道理嗎

　　學生活動：

　　1、在老師帶領下做游戲一和二

　　2、交流自己的發現

　　3、選幾組學生上去，一位學生站在陽光下，另一位站在陰影里，讓學生想辦法怎樣使陰影里的同學也有陽光射到桌肚里，比一比哪一組最快想出辦法，最后全班分組玩這個游戲。）

　　4、學生在經小組討論后嘗試解釋實驗中現象的道理。

　　三、制作萬花筒和潛望鏡

　　教師活動：

　　1、教師出示萬花筒和潛望鏡，想做一個玩玩嗎？

　　2、教師介紹制作萬花筒和潛望鏡的方法和步驟。

　　3、你能告訴老師和同學潛望鏡的工作原理嗎？

　　4、你能設計一種能看到你自己腦后的裝置嗎？

　　學生活動：

　　1、學生選擇一種最想做的進行制作，并玩一玩。

　　2、小組活動：用語言或圖畫解釋用潛望鏡看到物體的原理。

　　3、學生動手設計并相互交流各自的好辦法。

　　四、凹面鏡和凸面鏡

　　教師活動：

　　1、教師講述什么叫曲面鏡以及曲面鏡的種類：

　　鏡面彎曲的鏡子叫曲面鏡，曲面鏡有凹面鏡和凸面鏡等。

　　2、想玩玩它們嗎？請把自己的發現記下來好嗎

　　3、談話：生活中哪些地方看到過這樣的鏡子？哪些地方用到了這樣的鏡子？

　　學生活動：

　　1、小組活動：玩凹面鏡和凸面鏡并記錄下自己的發現。

　　2、學生匯在玩曲面鏡中發現的現象。

　　3、學生匯報生活中應用曲面鏡的事例。

　　板書設計：

　　照鏡子

　　直立的像 大小相等 距離相等 位置對稱

　　改變光的傳播方向

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