2.學(xué)生辨認(rèn)圈畫

　　3.師生在充分討論的基礎(chǔ)上歸納出卵生的概念

　　4.提問：31頁下半部圖中的卵或蛋分別是誰的？猜想并說出理由

　　5.播放多媒體資料

　　6.談話：動(dòng)物在繁殖方式上有那些不同。

　　7.學(xué)生討論、匯報(bào)。

　　8.師生共同總結(jié)歸納出動(dòng)物繁殖的兩種方式——卵生和胎生

　　9.活動(dòng)：猜一猜32頁下面圖中的兩種剛出生的小動(dòng)物是什么？為什么這樣認(rèn)為？

　　三、討論卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物后代數(shù)量的區(qū)別，對各自延續(xù)后代的意義

　　1.談話：為什么魚類一次要產(chǎn)大量的魚卵，而貓、狗、養(yǎng)等哺乳動(dòng)物的孩子就沒有那么多？

　　2.學(xué)生討論匯報(bào)（注意引導(dǎo)學(xué)生思考）

　　3.小結(jié)

　　四、科學(xué)交流會(huì)

　　1.談話：動(dòng)物繁殖是相當(dāng)有趣的自然現(xiàn)象，你們每個(gè)人可能都知道一些，請同學(xué)們在小組討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流。

　　2.科學(xué)交流會(huì)：有趣的動(dòng)物繁殖方式。學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的資料，如小報(bào)或影像資料在全班交流。

　　五、拓展

　　學(xué)生在課下收集更多的有關(guān)動(dòng)物是如何關(guān)心愛護(hù)自己的寶寶的資料。

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